《表2 两组问卷调查满意率情况对比表(n=30)》

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《PBL教学法结合微课教学法在眼科学的应用》

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实验组问卷调查满意率均优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。

实验组学生评价授课形式满意率、自主学习能力满意率、分析问题能力满意率、临床操作技能满意率、临床思维能力满意率、理论知识掌握程度满意率、学习效率和时间利用率满意率满意度率均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05；表2）。