《表1 OTAPAA模型各要素的含义》

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《基于OTAPAA模式下《计算机导论》翻转课堂的教学研究与设计与实践》

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该模型将教学过程划分为6个阶段，依次是学习目标（objective）、任务驱动（task）目标准入（access control）贡献参与（participation）、评价（assessment）和目标实现（chievement）。每个阶段所表达的含义如表1所示。OTAPAA教学法是以培养综合学力为目的，以研究实际问题为课程方式，着重培养学生对原理与方法的掌握。该教学法核心主要是通过原理与方法的探索发现式学习，引导学生根据自己的需求，自主建立适合自身特点的知识框架，设计全新的探索过程，以获得自由且具有完整思考的自我体验。