《表1 归因方式问卷(ASQ)的描述统计数据》

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《家庭经济困难学生归因方式与心理健康情况关系调查研究》

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笔者将本次调查中家庭经济困难学生归因方式问卷得分与郭文斌等人编制归因方式问卷（ASQ）时样本得分均值进行了比对[7]，具体数据如表1所示。数据显示，与样本对比，家庭经济困难学生对正性事件的归因方式倾向于“外在性、暂时性、局部性”，对负性事件的归因倾向于“内在性、持久性、整体性”。