《表2 阶梯任务工单——Word文档“图文混排”》

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《Office应用技能大赛“工匠精神”的培养策略与实践》

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根据任务工单，基础较弱的学生，能掌握学习目标，完成图文混排。基础一般的学生，提高自主解决问题能力，掌握一些拓展的职业知识技巧。基础较好的学生除了完成基础目标，还完成职业能力提高任务——制作显示个性的个人简历。