《表7 作者的职称分布情况》

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《《教育史研究》与中国的教育史研究管见》

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从作者的职称情况（详见表7）来看，《教育史研究》的作者中高级职称占比49.6%，略高于《社会科学研究》1995年的47.7%[12]1-10，明显低于其2015年的65.7%。分段考察（8），高级职称比例在第一个5年里为56.61%，在第三个5年里为50.39%，在最后两年里为49.23%，呈下降趋势，但保持在50%左右。中级职称占比为15.11%，后备力量略显单薄。相较于《社会科学研究》1995年的27.3%明显偏低，但与其2015年的16.1%相差不大。如果考虑职称缺失部分的信息，中高级职称者的情况可能好于统计的情况。这说明《教育史研究》在稳定和挖掘、培养拥有中高级职称作者方面还需要加大力度，也反映出杂志在办刊中重视文章的质量，没有迷信职称或权威，没有歧视年轻学者。