《表2 核心作者学历、职称与机构来源分布》

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《《教育史研究》与中国的教育史研究管见》

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核心作者学历、职称、机构类型和地域分布特点也可以反映刊物的发展情况。《教育史研究》的核心作者学历、职称整体较高，机构类型专业且级别较高（详见表2）。87位核心作者中有博士（含博士生和博士后）53人，占比为60.92%，硕士（含硕士生）12人，比例为13.79%，本科及以下或缺失学历的作者22人，比例为25.29%；教授或研究员25人，副教授或副研究员29人，高级职称者比例为62.07%，讲师或助理研究员14人，占16.09%，初级职称、没有职称和缺失职称的作者19人，比例为21.84%；作者单位包括国家一级研究机构、“985”高校、“211”高校、地方普通高校、地方省市一级的研究机构和其他单位，他们在核心作者群体中的占比分别为24.14%、17.24%、17.24%、31.03%、4.6%和6.9%；单位地域包括北京、上海、广东、山东、河北等18个省市。但是也有机构来源和地域分布局部集中明显的特点。