《表3 现任校长职称、最高学历结构表》

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《中德高职院校校长任职特征与职业发展路径的比较研究——基于中德40位高职校长数据的分析》

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如表3所示，在专业技术职称方面，中德校长有基本一致的特征，所讨论的校长中极少一部分为讲师和副教授，德国应用技术大学校长讲师所占比例较中国高职校长稍高，两国高职校长是副教授的数量和比例持平，绝大部分校长具有教授的职称资格，普遍具有深厚的教学和科研资历。但研究中未讨论两国职称评定的标准，仅在数量上进行衡量，未能在中德校长职称的质量上给予有效区分。在最高学历方面，中德校长存在较大差异，中国高职校长本科比例是25%，高于德国的5%，中国的硕士比例为40%，高于德国；但是中国高职校长博士占比却仅为35%，中低层次的学历水平所占比例较高，而德国应用技术大学校长博士占比高达95%，从这一角度来讲，中国高职校长的最高学历层次较德国应用技术大学校长存在较大差距。