《表1 台湾大学实验林户外科学课程》

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《基于景观感知的自然教育环境设计策略与要素研究》

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自然教育离不开自然教育活动的开展。近年来，自然教育活动一般由各类中小型的自然教育机构组织进行，包括亲子自然活动、户外自然科学课程、研学旅行等形式。亲子活动是自然教育活动中非常重要的一种类型，宣传和普及亲子自然教育活动非常符合社会需求，在亲子自然活动的开展中，还应提倡家长对儿童在自然活动过程中的引导。户外自然科学课程给了学生们最好的机会去亲身体会和认知自然中的科学魅力，有助于学生综合能力的培养和发展。例如，中国台湾大学实验林场依靠森林自然资源与林场及高校的组织教育活动能力，针对中小学生、民众及高校学生，在大学实验林中开创了多元化的户外自然科学课程，开展了一系列活动项目（表1）。研学旅行的主要对象为中小学生，旨在通过直接体验和探索研究学习，提升学生综合素质，满足校内教学各学科的教学目标需求。2017年，文化和旅游部（原国家旅游局）开始实施《研学旅行服务规范》（LB/T 054-2016），其中对研学旅行的类型、内容及资源进行了详细的阐述和界定（表2）。