《表6 PSM-DID回归结果》

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《匿名审稿制度提高了中国教育类学术期刊的学术品质吗》

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注:（1）括号里是各估计系数对应的稳健标准误。（2）*、**和***分别表示所检验统计量在10%、5%和1%水平显著。

最后，进行DID分析，以获得更为稳健的结果。表6表明，核心解释变量匿名审稿制度anonymous对被解释变量影响的方向未变，但显著性降低，仅有被引半衰期在5%水平上显著，这意味着匿名审稿制度对提高中国教育类学术期刊品质几乎没有发挥作用。