《表2 A校职称评聘政策分析》

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《教师发展视域下北京一流学科建设高校教师职称评审政策分析——基于两所高校的案例》

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A校职称评聘文本中未提及教师反馈措施，也没有教师救济及退出机制。完整度与清晰度存在缺陷。从适切度来看，A校有破格评聘中提出特殊人才“由所在学院学术委员会推荐上报，经校长提名，可申请破格评聘”，显示对学术自由的基本尊重（表2）。