《表1 情境教学法对学生艺术体操兴趣的影响调查表》

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《情境教学法在艺术体操教学中的应用效果研究》

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由表1可知，在经过12周的差异化教学后，实验班和对照班学生对艺术体操的兴趣出现了分化。其中，实验班学生表示“很感兴趣”的占比高达60.0%，表示“感兴趣”的占比也达到了20.0%，而表示“不感兴趣”的占比仅为2.9%；与之形成对比的是，对照班学生表示“很感兴趣”的占比仅为48.5%，表示“感兴趣”的占比为22.8%，而表示“不感兴趣”的占比高达8.7%。基于对比分析结果而言，实验班学生对艺术体操的感兴趣程度要明显好于对照班，这表明情境教学法对培养学生艺术体操的兴趣具有不可忽视的效果。