《表9 2006—2016年省域高校科技创新能力内部协调度及协调发展度》

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《中国省域高校科技创新能力与经济社会发展水平双层次因素分析与综合评估》

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1.2006—2016年省域高校科技创新能力内部协调度及协调发展度分析。构建省域高校科技创新能力内部协调模型:。其中Ti为省域高校科技创新能力内部各要素，分别为人力资源、经费资源、项目资源、科技成果、成果奖项和国际交流6个维度，k=6。为使结果层次划分显著，方便计算，取m=6。协调度C是描述我国省域高校科技创新能力；内部人力资源、经费资源、项目资源、科技成果、成果奖项和国际交流协调性的重要指标，但并不能反映各系统协调发展水平。为了衡量我国省域高校科技创新能力内部协调发展水平的高低，构建协调发展度模型:，（其中T为省域高校科技创新能力）具体计算结果见表9)。我国高校科技创新能力内部协调发展度分为以下几种类型:（1）优质协调型。如上海、北京；（2）良好协调型。如天津、四川、江苏、湖北、浙江、辽宁；（3）中级协调型。如陕西、重庆、山东、广东、黑龙江、湖南；（4）濒临失调型。如河南、福建、吉林、甘肃、安徽、江西、山西、河北、云南、广西、新疆。（5）严重失调型。如内蒙古、海南、青海、贵州、宁夏、西藏。