《表1 获奖作品专业分布统计表》

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《高职教师利用网络学习空间开展信息化教学的研究现状——以全国职业院校技能大赛教学设计为例》

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获奖作品分类结果列于表1中，可以看到近五年教学设计获奖作品中，文科获奖作品比理工科稍多一些，表现在2015年和2017年，文科获奖作品达到理工科作品两倍，其他三年中，文科获奖作品与理工科获奖作品基本持平。从结果看，文科类教学设计以通识教育为主，更易获得学生和评委认同。从教学设计角度上，理工科教师要将理论难度高、教学内容枯燥的原理和重难点转变为通俗易懂、能迅速引起学生兴趣的知识点的难度会略高于文科作品。