《表3 2001年与2017年高等教育学科供给变化》

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《高等教育学科供给对产业经济增长效应研究——基于偏最小二乘法模型(PLS)的分析》

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近年来，国家产业结构的优化调整为新常态下供给侧结构性改革创造了有利条件。2001—2017年间全国高等教育学科规模总体呈平稳增长趋势。高等教育11个学科布点年增长率为7.86%，高等教育经费投入年增长率达14.54%，专任教师供给年增长率为7.26%，本科以上毕业生年均增长率12.92%（见表3），产业结构、劳动力结构与学科结构大体呈现“三、二、一”格局。（1）面向第一产业的农学类学科布点增长近3倍，但毕业生年均增长率仅9.24%，低于理工类与现代服务类学科。（2）面向第二产业的理学与工学毕业生年增长率分别为9.71%和11.78%，其中理学学科布点自2010年起呈现爆发式增长，但教师和毕业生的规模并未同速扩张，到2013年理学毕业生规模出现拐点；工学学科布点增加3倍以上，在所有学科中布点增率最高。（3）面向第三产业的现代服务业类学科供给整体呈结构性、跨越式扩张。管理学、文学（含艺术）学科布点规模经历快速上升之后，自2010年出现拐点，但这两个学科的毕业生规模一直居于前列，年均增长率分别达16.62%和15.67%；历史学、哲学的毕业生则有缩减趋势，年增长率分别为7.63%和8.02%，显著低于其他学科。该结论同时验证了“配第—克拉克”定理，即随着经济发展及人均国民收入逐步增加，人才首先由劳动报酬率低的第一产业向劳动报酬率高的第二产业转移，进而向劳动报酬更高的第三产业转移。