《表4 双专业收入溢价估计(女性毕业生)》

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《双专业对于提高收入有用吗——基于2009—2014年美国社区调查的研究》

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注：此处使用半对数线性模型。模型中控制了每周的工作小时数（取对数）、性别、年龄、年龄的平方、ACS调查年份的虚拟变量、种族的虚拟变量以及总计173个大学专业的虚拟变量。括号中为t值。*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

表5的结果揭示了在不同种族/民族之间存在相似的模式。总体上，无论是控制住第一专业还是第二专业，双专业都会带来少量的收入溢价，而且在统计学上和经济利益上大多不显著。控制第一专业后，双专业对白人学生有显著效果，这可能与白人的样本量大有关。双专业对亚裔群体的影响最强。分别控制第一专业和第二专业之后，双专业的效应分别达到了4.9%和5.8%。然而即便是亚裔群体，相对于高收入专业而言，双专业的效应也变为负数（尽管在统计学上并不显著）。对于其他所有的种族/民族，双专业学生的平均收入都介于单一低收入专业与单一高收入专业收入之间。对于印第安和阿拉斯加原住民来说，本文的分析在某些模型里发现了不同寻常的强大效果。这可能是因为在这些群体中，有双专业的毕业生人数较少———在总共4381个样本里只有403人是双专业。