《抗战时期的文化教育》求取 ⇩

第一章“一二·九”运动与抗日文化运动1

一、在民族危亡关头觉醒的知识界1

二、南下播撒抗日救亡的火种8

三、进步文艺界的“两个口号”之争15

四、“七君子”入狱和文化界的抗争22

五、关于“新启蒙运动”29

第二章卢沟桥的炮声，文化界的怒吼34

一、全国文化界奋起救亡34

二、上海文化界同仇敌忾44

三、创办救亡报刊51

四、慰劳抗敌将士56

五、救亡怒涛响彻江汉之滨62

第三章盛极一时的武汉抗日文化运动67

一、风云际会，文化荟萃68

二、团结抗战的号角——《新华日报》70

三、抗日文化运动的战斗堡垒——“第三厅”78

四、盛大的抗日宣传周和献金运动82

五、文艺界团结抗战的旗帜——“文协”87

六、蓬勃兴起的抗战文艺94

第四章重庆——大后方抗日文化运动的中心107

一、文化运动中心的形成107

二、文学艺术的蓬勃发展和矛盾斗争109

三、新闻出版业的繁荣和斗争130

四、社会科学研究的成就136

五、科学与技术的进步141

第五章高等院校的内迁146

一、中国文化的空前浩劫146

二、高校内迁概况148

三、辗转迁移历尽艰辛155

四、弦歌再续161

五、功业千秋171

一、文化城的社会历史背景189

第六章西南文化绿洲——桂林文化城189

二、第一次文化运动高潮190

三、三大进步文化团体201

四、第二次文化运动高潮211

五、桂林文化运动的舵手217

第七章西南联大与昆明的文化繁荣226

一、战火孕育的文化中心226

二、最高学府的文化基调229

三、围墙之外的世界237

四、民主与独裁的较量241

一、边区文艺运动的兴起251

第八章陕甘宁边区的文化教育251

二、延安文艺座谈会的召开258

三、文艺运动发展的新阶段265

四、国民教育的巩固和发展272

五、实施“干部教育第一”的方针276

六、文教群英会和文教统一战线283

七、延安的最高学府285

八、陕甘宁边区的新闻报刊与出版事业294

九、边区医疗卫生事业的发展307

一、新闻出版事业、文学艺术蓬勃发展315

第九章各抗日根据地的文化教育315

二、普教事业欣欣向荣327

三、干部教育遍地开花343

第十章上海“孤岛”文化351

一、“孤岛”的环境和“文委”的领导352

二、播送真理和光明的《译报》、《文汇报》356

三、《西行漫记》和《鲁迅全集》的出版364

四、从“社会科学讲习所”到《学习》杂志369

五、风雨书屋·亚美书店·“北社”373

六、兴旺的“孤岛”文艺374

七、关于“鲁迅风”杂文的论争380

八、活跃的戏剧运动387

九、特殊的部队，艰苦的斗争394

第十一章战时进步文化人士在香港400

一、共产党人的组织领导401

二、开展救亡宣传403

三、发展进步文艺408

四、繁荣港岛银幕412

五、秘密大撤离417

第十二章台湾民众的抗日文化活动423

一、在大陆的台籍同胞的抗日斗争425

二、为抗战和光复台湾培养人才427

三、宣传鼓动抗日救亡431

四、台湾岛内人民的抗日文化活动437

五、痛诉台胞被奴役的悲惨命运440

六、隐喻、讽刺侵略者的残暴统治443

七、抵制、抨击“皇民化运动”447

八、根本出路是认同和回归祖国452

第十三章海外华侨的抗日文化活动456

一、创办救亡报刊456

二、形式多样的救亡宣传462

三、培养、教育、训练反侵略战争所需的各种人才470

四、回到祖国发动家乡民众抗日救亡477