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第一章绪论：中国的文化传统与传统的中国知识分子11

一、中外学者对知识分子的理解与定义12

二、传统知识分子的品格特征17

三、中西交流——利玛窦与耶稣会士的在华活动24

第二章西方传教士来华与基督教教育的出现37

一、福音奋兴运动与海外传教的兴起38

二、宣教与教育的双重使命41

三、教会学校演变的历史轨迹46

一、英华书院与中国最早一批华人牧师56

第三章早期基督教教育与教会学校的毕业生56

二、马礼逊学堂与中国最早的留学生61

三、徐汇公学与中国的天主教徒知识分子83

第四章西方传教士与译介西学的助手及合作者91

一、墨海书馆的中国雇员92

二、王韬与来华传教士106

第五章基督教与太平天国时期的农民知识分子129

一、洪秀全、拜上帝教与中西文化130

二、传教士、洪仁玕及其《资政新篇》151

一、传教士与维新派维新思想的缘起171

第六章基督教传教士与维新派思想家171

二、传教士对维新派变法纲领和方法的影响182

三、基督教与维新派的宗教救国论187

四、维新派对传教士和基督教的看法190

第七章教会大学与新知识分子群体的形成196

一、教会大学的形成与发展196

二、教会大学的独特文化环境与教育特征201

第八章基督教教育与学生运动224

一、新文化运动与非基督教运动225

二、爱国运动中的教会学校及学生234

三、教会学校的学生精神与学生运动244

第九章信奉马克思主义的知识分子论基督教及其教育251

一、社会主义思潮的兴起与基督教251

二、陈独秀、李大钊对基督教的看法260

三、恽代英对基督教及教会学校的看法273

第十章基督教教育与基督徒知识分子280

一、信仰之旅282

二、基督教中国化的理性思考291

三、改造中国社会的具体实践306

第十一章 结语313

附录 主要参考文献320