《教育学基础知识》求取 ⇩
作者 | 郭文安等著 编者 |
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出版 | 武汉:湖北人民出版社 |
参考页数 | 265 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
出版时间 | 1984(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 3106·685 — 违规投诉 / 求助条款 |
PDF编号 | 88935968(学习资料 勿作它用) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |
目录1
绪言1
一 教育学的研究对象1
二 学习与研究教育学的意义3
三 学习与研究教育学的原则4
第一讲 教育的产生和发展6
一 教育的特点6
二 教育的产生8
三 教育的发展9
第二讲 教育与社会发展的关系18
一 教育与生产力的关系18
二 教育与政治经济的关系21
三 教育与文化的关系26
第三讲 教育与人的发展的关系31
一 影响儿童发展的因素及其作用31
二 教育要适应儿童发展才能促进儿童发展37
第四讲 教育在我国社会主义现代化建设中的作用44
一 教育是社会主义经济建设的战略重点44
二 教育是社会主义精神文明建设的重要支柱48
第五讲 教育目的53
一 教育目的的概述53
二 社会主义教育目的的理论基础55
三 我国的教育目的59
四 社会主义教育的组成部分62
五 全面正确贯彻教育目的65
第六讲 学校教育制度70
一 学校教育制度的概述70
二 我国的学校教育制度74
三 国外学制改革的趋向83
第七讲 教学的概述91
一 教学的概念91
二 教学的基本因素92
三 教学的任务93
第八讲 教学内容97
一 教学内容的概述97
二 教学计划99
三 教学大纲与教科书103
第九讲 学生的学习特点112
一 学生的认识特点112
二 学生掌握知识的基本阶段114
三 学生的学习动机120
第十讲 教学过程的主要矛盾和基本关系123
一 教学过程的主要矛盾123
二 教学过程的几个基本关系125
第十一讲 教学原则132
一 科学性与思想性统一原则133
二 循序渐进原则134
三 直观性原则136
四 启发性原则138
五 理论联系实际原则141
六 巩固性原则143
七 可接受性与发展性统一原则144
八 因材施教原则146
第十二讲 教学方法148
一 教学方法的概述148
二 中小学常用的教学方法149
三 教学方法的选择161
第十三讲 教学的组织形式164
一 班级上课制164
二 课的类型和结构169
第十四讲 教学工作的基本环节172
一 备课172
二 预习174
三 上课175
四 课外作业与辅导178
五 作业的批改与评讲179
六 学业成绩的检查与评定180
第十五讲 思想品德教育概述183
一 思想品德教育的概念183
二 思想品德教育的意义184
三 思想品德教育的任务188
一 思想品德教育内容的概述190
第十六讲 思想品德教育内容190
二 我国学校思想品德教育的基本内容192
第十七讲 思想品德教育的过程202
一 思想品德教育过程的概述202
二 思想品德教育过程的主要特点203
第十八讲 思想品德教育的原则和方法211
一 思想品德教育的原则211
二 思想品德教育的方法219
第十九讲 课外活动与校外活动226
一 课外活动与校外活动的概述226
二 课外活动与校外活动的特点与形式228
三 课外活动与校外活动的要求230
四 校外教育机关232
第二十讲 学生集体与教育234
一 学生集体的概述234
二 学校共青团、少先队、学生会237
第二十一讲 班主任工作244
一 班主任的作用244
二 班主任的基本工作245
第二十二讲 学校教育与家庭教育258
一 家庭教育258
二 学校教育与家庭教育的关系262
后记265
1984《教育学基础知识》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由郭文安等著 1984 武汉:湖北人民出版社 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。
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