《教学心理讲话》求取 ⇩
| 作者 | 杨鸿昌编著 编者 |
|---|---|
| 出版 | 天津：天津人民出版社 |
| 参考页数 | 192 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
| 出版时间 | 1981（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 7072·1188 — 违规投诉 / 求助条款 |
| PDF编号 | 88938808（学习资料 勿作它用） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
目录1
第一章 引言1
第一节 教学与心理1
第二节 教学目的6
第三节 教学与教材10
第二章 学习动机14
第一节 学习动机的分析14
第二节 学习动机的培养23
第一节 什么是注意28
第三章 教学与注意28
第二节 怎样组织学生的注意31
第三节 怎样培养学生的注意36
第四节 防止分散学生注意的因素39
第四章 教学过程的心理学分析42
第一节 教学过程与认识过程42
第二节 教学过程的结构与学生的心理活动49
第五章 教学原则的心理依据55
第一节 学生学习的自觉性、积极性55
第二节 教学与学生的年龄特征和知识水平63
第三节 教学与学生的感性认识70
第四节 教学的系统性与认识规律78
第五节 视听教学与学生学习的主动性84
第六章 知识的教学90
第一节 怎样学得懂90
第二节 怎样记得牢104
第三节 怎样用得上116
第七章 技能的教学122
第一节 什么是技能和技巧122
第二节 技能形成的阶段和技巧的特点124
第三节 练习过程127
第四节 技能的迁移和干扰131
第五节 技能与教学134
第八章 人才的发现与培养138
第一节 人才的发现138
第二节 人才的培养147
第九章 “差生”（学业方面）与教学153
第一节 差生产生的原因153
第二节 与学生学习成绩不良现象作斗争162
第十章 教师心理176
第一节 教师的作用和影响176
第二节 教师应具备的心理品质180
第三节 教师的威信及其形成188
1981《教学心理讲话》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由杨鸿昌编著 1981 天津：天津人民出版社 出版的版本） 。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。
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