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目录1

写在前面蒋仲仁国文教授之商榷1

对于小学作文教授之意见6

小学国文教授的诸问题14

说话训练——产生与发展的总枢纽26

中学生的国文程度低落吗？38

读了《中学生国文程度的讨论》41

再读《中学生国文程度的讨论》44

欢迎国文教师的意见47

日记与写作能力49

《小学生诗选》序51

国文教学的两个基本观念53

论写作教学61

论国文精读指导不只是逐句讲解71

写作是极平常的事81

略谈学习国文92

论中学国文课程的改订（节录）95

徐志摩《我所知道的康桥》指导大概（节录）97

认识国文教学——《国文杂志》发刊辞102

《略读指导举隅》前言（节录）107

谈文章的修改112

《少年们的一天》序115

《学习国文的新路》序119

答来问——关于“学习国文该读些什么书”的问题122

中学语文科课程标准126

《〈稻草人〉和其他童话》后记132

临摹和写生134

改变字风137

说话训练决不该疏忽142

“教师下水”146

阅读是写作的基础149

关于讲解课文——语文教育书简153

评《读和写》，兼论读和写的关系154

跟初教语文的老师说的话——语文教育书简167

关于出版语文教学刊物——语文教育书简169

教是为了达到不需要教170

关于观摩教学——语文教育书简171

大力研究语文教学尽快改进语文教学173

关于《多收了三五斗》——语文教育书简185

探讨语文教学问题要重视调查研究186

听、说、读、写都重要190

关于听和说——语文教育书简191

语文是一门怎样的功课192

问题不在学生——语文教育书简194

关于修改文章——语文教育书简195

诚于中而形于外196

要启发学生看书的兴趣——语文教育书简199

关于礼貌语言——语文教育书简201

对鲁迅先生的怀念202

《中学作文指导实例》序204

关于语言训练与写作训练——语文教育书简209

关于“应用文”——语文教育书简211

给少年儿童写东西212

说话作文必须老实（节录）215

作文与做人216

要教给学生自己学习的本领217

对写作课的建议220

对于中学语文教学研究的意见223

附录229

如果我当教师229

关于师范教育241

编后记 杜草甬247