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孩子和家庭家庭对孩子身心发展的作用1

目录1

创设一个温暖和明智的家庭环境12

不同家庭结构中孩子的教育3

第四章 计算教育幼儿初步数学教育的目的意义213

母亲在孩子教育中的作用4

教授加法的步骤254

正确看待小气行为385

母亲的情绪影响孩子性格的形成6

无人可以取代的角色——父亲7

做明智的父母487

过度的教育产生了问题458

自制能力的培养368

离婚父母和孩子的关系519

父亲的职责9

父母的言语行为11

父母的威信12

扮演好父母角色，避免角色冲突14

祖孙关系和孩子的教育16

幼儿初步数学教育的基本方法216

处理好三代人的关系17

家庭的风格与孩子的自尊心19

创造民主、和谐的家庭气氛21

从家庭到幼儿园23

家长和教师要成为好朋友24

迎接一个愉快的早晨26

爱的满足28

理智的爱30

教育的路要一步一步走31

教育的手段越隐蔽越好32

质量比数量更重要34

天底下没有万灵的育儿妙法35

作一个自我评价37

早期教育是可能的39

早期教育重在启蒙41

生活能力是最基本的能力43

第一章 体育与卫生体育的作用45

幼儿的动作发育47

体育锻炼的注意事项48

体育锻炼与卫生保健相结合50

判断运动量的方法52

简易体育用品的制作53

空气浴55

日光浴57

游泳59

培养走的能力63

培养跑的能力65

培养跳跃的能力67

培养投掷的能力69

培养平衡的能力72

培养钻爬与攀登的能力75

跳绳和跳皮筋77

棋类活动78

家庭体育游戏81

器械练习86

体操锻炼88

建立合理的生活制度89

教会孩子正确刷牙93

改正不良习惯，预防牙列不齐94

培养正确的姿势95

安全教育96

卫生教育98

第二章 智育智力和智力的发展100

正确处理传授知识与发展智力的关系104

使你的孩子耳聪目明105

幼儿感知的特点及感知规律的运用107

智力发展与注意力密切相关109

您应该了解幼儿注意的特点111

对幼儿无意注意占优势的特点要因势利导113

发展幼儿有意注意的能力115

学一点吸引孩子注意力的技巧117

引导幼儿观察周围世界119

掌握几种观察方法121

在观察大自然中获取丰富知识122

记忆及其与智力的关系124

了解您孩子的记忆特126

使您的孩子有良好的记忆力128

思维是智力的核心130

感性认识是思维活动的唯一源泉132

提问的作用134

在游戏中发展孩子的思维能力135

没有想象就没有创造发明137

孩子想象的特点138

文学艺术活动是发展孩子想象力的有效途径140

第三章 语言教育要重视培养孩子的口语能力142

注意保护孩子的言语器官145

为孩子提供良好的语言环境146

使孩子有丰富的说话内容148

教会孩子正确发音149

孩子思维的发展151

丰富孩子的词汇152

教孩子按语法连贯地说话155

培养孩子良好的说话习惯157

玩具是想象的工具159

初步培养孩子对儿童文学作品的兴趣159

让孩子多听多讲故事161

教孩子续编故事165

教孩子朗诵儿歌168

教孩子改编儿歌172

和孩子一起欣赏儿童诗176

教孩子猜谜语和编谜语178

教孩子看图讲述182

拼拼、玩玩、画画和讲讲187

引导孩子多谈论自己的见闻189

外出活动前后的谈话191

做各种语言游戏193

关于教孩子识字的几个问题197

怎样教孩子识字199

识字游戏十则205

“口吃”和“口齿不清”的预防和矫治207

孩子的自言自语210

幼儿初步数学教育的基本内容214

对幼儿进行初步数学教育须注意的问题218

“1”和“许多”及其关系221

比较物体数量的方法223

“1”的丰富涵义225

量词的正确使用227

数字的认读与书写229

自然数的形成231

数序和序数234

单数和双数237

数数方法知多少（一）241

数数方法知多少（二）244

自然数的组成247

教授加减法的要点250

教授减法的难点257

加减运算的关系258

自编算式题和应用题260

认识平面几何图形263

“形”与“体”的区别266

区别物体大小、长短等特点268

认识上下前后左右271

掌握时间概念的途径274

等分277

必备教学用具简介278

数学小游戏介绍281

第五章 常识教育引导幼儿认识周围世界的意义285

引导幼儿认识周围世界的内容286

幼儿认识周围世界的心理特点286

引导幼儿认识周围世界应注意的几个问题287

引导幼儿认识周围世界以何时为宜287

认识自己和家庭290

认识日常生活用品292

认识周围的环境295

认识交通工具300

认识生产工具、家用电器302

认识家乡、首都、祖国303

认识季节特征305

认识常见植物308

认识常见动物315

对自然现象的观察317

自然角320

第六章 德育家庭要重视品德培养326

家庭德育的基本内容328

家庭德育的一致性331

父母的榜样作用333

靠什么建立威信335

孩子应有自己的主张337

孩子心目中的是与非339

在公共场所进行教育341

给孩子过生日342

安慰孩子的方法344

爱孩子的学问346

教育孩子学会爱348

教孩子爱惜玩具351

同情心的保护和培养353

孩子的发言权和选择权355

重视自信心的培养358

不要过分限制孩子360

鼓励孩子克服困难362

培养孩子的坚持性365

怎样对待任性的孩子369

重视孩子的交往372

教给孩子交往的艺术375

怎样带孩子作客376

让孩子学习接待客人378

争吵并非都是坏事380

择友对孩子的影响383

幼儿劳动的意387

孩子自我服务种种389

怎样满足孩子的要求391

说谎的原因394

不要诱导孩子撒谎396

孩子做错事后的处理397

批评孩子的艺术400

戒除伤害性的语言402

表扬应恰如其分403

正确运用奖励方法405

第七章 美育使您的孩子具有高尚的情操和热爱生活的品质408

给孩子美的环境410

您的趣味影响孩子414

父母要有一颗童心415

幼儿喜欢音乐417

家庭气氛与孩子的音乐爱好418

保持孩子对音乐的兴趣420

让孩子觉得自己能歌善舞421

学习演奏一种乐器422

介绍一些音乐指导的具体方法423

使孩子保持对造型活动的兴趣427

儿童画带你进入一个奇妙世界428

重视孩子画中的想象和创造430

让孩子收藏自己的宝贝432

介绍一些美工活动433

让孩子接触优秀的文学作品440

经常带孩子到大自然中去443

第八章 独生子女教育独生子女成了小皇帝445

独苗与老大和“奶末头”异同446

任性的孩子448

缺乏生活自理能力449

喜爱独自空想450

“人来疯”式的热情451

独自嘟嘟囔囔452

能说会道的“小大人”453

偏食和体弱455

对独生子女问题的研究456

父母的掌上明珠460

望子成龙式的培养462

家庭中的小太阳463

关在“无菌”的温室中465

缺乏游戏的伙伴和竞争对手466

子女是即我非我的人468

按生理心理的发展因势利导469

信任和制约471

重视孩子精神上的需要472

尽早培养孩子的生活自理能力474

正确对待孩子的反抗心理476

让独生子女接触社会477

帮助孩子认识“我”和大家479

父母不必一切为了独苗480

尽早把孩子送进幼儿园482

第九章 “问题”儿童教育关于“问题”儿童484

需要特别关注的孩子485

“吃手指”的孩子488

遗尿的孩子489

认真过头的孩子491

有手淫习惯的孩子492

爱在壁角落的孩子494

一刻不停的孩子496

过分成熟与过分幼稚的孩子499

女孩气的男孩与男孩气的女孩501

易胆怯恐惧的孩子502

逃避入园的孩子505

给有生理缺陷的幼儿以心理补偿507

给住院病孩子以心理帮助508

不要让电视机当“保姆”510

第十章 不完全家庭中的孩子教育缺父母的孩子易孤僻513

自卑心强516

允许孩子同原亲戚往来521

孩子不是你的累赘524

个人生活和孩子526

期待过高适得其反528

要说明实情530

对孩子充满期待531

母亲应尽父亲的义务533

确立自己的威信536

不要逼着孩子称呼继父（母）538

和孩子一起寻找伴侣540

继父（母）对孩子要宽容542