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目录1

绪论　文艺新学科的元科学研究1

第一节 文艺新学科的时代意义1

一 科学热情和理性精神7

二 经验综合和体系建构12

三 人文价值和主体倾向17

第二节 文艺新学科的初创性表征22

第三节 文艺新学科的元科学研究26

第一章　文艺新学科属性论41

第一节 动态思维的基本原则41

第二节 多重属性的基本内涵45

一　多样组合的新知识系统45

二　多种逻辑结构的认识工具58

三　多学科研究者的协作活动67

第二章　文艺新学科发生论76

第一节 否证——确认的科学进步观77

第二节　注重信息交合的思维导向93

第三节　 长于体系设计的研究者素质117

第三章　文艺新学科模型论129

第一节 模型的作用和层次129

第二节 核心模型132

第三节　结晶模型141

第四节 衍化模型149

第五节　横断模型157

第六节 N1、2、3　模型164

一　还原对象世界的整体性175

第四章　文艺新学科交叉论175

第一节 学科交叉的内涵175

二　增强思想创造的活跃度187

三 提高理论构架的科学性198

第二节 学科交叉的优化设计204

一　学科交叉的对象205

二　学科交叉的主次218

三　学科交叉的层面224

第五章　文艺新学科方法论238

第一节 方法更新的两大前提238

一　方法作为思维方式241

二 方法作为理论范畴248

一　作为理论成份的方法移植252

第二节 方法移植的两大形式252

二　作为认识手段的方法移植256

第三节 方法应用的三大趋势268

一　在多元方法间保持必要的张力268

二　加强理论探索的中介280

三 创造和检验方法的结合283

第六章　文艺新学科发展论290

第一节 加速度发展的特征290

第二节 内在机制：综合进化过程307

第三节 外在突破：应力集中过程314

第四节 深层发育：模式演化过程325

第五节 社会效应：逐层扩散过程336

后记348