《智力的培养与测验》

培养篇3

一、智力概述3

（一）智力、智能、智商3

（二）智力的构成因素5

二、智力的遗传性与可塑性13

（一）智力的遗传性13

（二）后天环境教育对智力的影响18

三、智力的发展规律22

（一）乳儿（0～1岁）智力的发展22

（二）婴、幼儿（1～6岁）智力的发展25

（三）小学生智力的发展54

（四）中学生智力的发展66

（五）智力发展的递减法则75

四、胎儿智力的培养78

（一）胎教是智力培养的开始78

（二）孕妇饮食与智力培养的关系82

五、乳儿（0～1岁）智力的培养86

（一）乳儿居住环境的布置87

（二）乳儿的音乐训练89

（三）乳儿应多耍玩具90

（四）乳儿的语言训练91

（五）乳儿的视觉训练96

（六）乳儿的触觉训练98

（七）乳儿的文字训练98

（八）给予乳儿更多的“爱”100

（九）乳儿的动作训练102

（十）培养乳儿智力的一些游戏108

六、婴儿（1～3岁）智力的培养112

（一）积极发展婴儿的语言能力112

（二）婴儿的文字训练117

（三）婴儿的音乐训练123

（四）婴儿数概念的训练124

（五）婴儿玩具、书的选择130

（六）婴儿智力培养应注意的问题131

（七）培养婴儿智力的游戏133

七、幼儿（3～6岁）智力的培养139

（一）幼儿注意力的培养139

（二）幼儿观察能力的培养144

（三）幼儿记忆能力的培养148

（四）幼儿思维能力的培养152

（五）幼儿想象能力的培养155

（六）幼儿创造能力的培养158

（七）培养幼儿智力的游戏161

八、小学生智力的培养192

（一）小学生注意力的培养192

（二）小学生观察能力的培养196

（三）小学生记忆能力的培养199

（四）小学生思维能力的培养204

（五）小学生想象能力的培养207

（六）小学生创造能力的培养208

九、青少年智力的培养212

（一）青少年注意力的培养212

（二）青少年观察能力的培养213

（三）青少年记忆能力的培养215

（四）青少年思维能力的培养217

（五）青少年想象能力的培养220

（六）青少年创造能力的培养222

（七）青少年发明能力的培养224

测验篇231

十、智力测验概述231

（一）智力测验的产生与发展231

（二）智力测验的分类239

（三）常用的智力测验量表241

十一、0～3岁儿童的智力测验258

（一）测验项目及测验量表格式258

（二）测验过程和原则267

（三）测验记分与评价269

（四）测验细则306

十二、4～7岁儿童的智力测验348

（一）4～7岁儿童家庭通俗智力测验348

（二）4～7岁儿童多项智力测验358

十三、8～13岁儿童少年的智力测验395

（一）8岁组395

（二）9岁组405

（三）10岁组411

（四）11岁组418

（五）12岁组425

（六）13岁组430

十四、9岁以上的智商自我测验439

（一）测验须知439

（二）范例440

（三）测验试题442

（四）判分说明450

十五、13岁以上的智商自我测验456

（一）测验试题与要求456

（二）试题答案470

（三）智商评定471

十六、智力单项素质的测验475

（一）空间关系理解力的测验475

（二）注意力的测验485

（三）观察能力的测验487

（四）记忆能力的测验491

（五）语言推理能力的测验496

（六）数学推理能力的测验500

（七）创造能力的测验505

十七、成人的智力测验512

（一）艾森克成人智商自我测验法512

（二）巴特勒——皮里智商测验533