《近世中国经济生活与宗族教育》求取 ⇩

总论3

第一章 近世中国社会变迁中的宗族经济与教育3

第一节 明清以来经济社会的发展4

一 社会与经济变革的趋向及特点4

二 宗族组织的变迁与发展8

三 宗族经济在社会经济中的地位10

第二节 商人家族集团的教育14

一 宗族教育的沿革14

二 与经济生活相契合的教育内部变革19

三 宗族教育的扩展23

分论29

第二章 晋商的宗族教育29

第一节 晋商崛起和兴盛的背景29

一 社会大背景29

二 晋地小环境30

第二节 晋商宗族教育的内容32

一 伦理道德的化育32

二 经商理财的教育36

三 科举教育41

一 商籍与运学——由商入仕42

第三节 晋商宗族教育对社会的辐射42

二 晋商家族的义举与教育45

三 宗族教育对票号的渗透47

第四节 晋商盛衰原因剖析：从宗族教育入手51

一 道德教育的历史作用51

二 重仕的惯性与家族兴衰53

第三章 徽商的宗族教育57

第一节 徽商兴起的背景与特色57

一 历史与生态的环境57

二 宗族组织的形成与发展63

三 徽商的特点67

第二节 徽商宗族的经济教育70

一 价值取向的变化70

二 传统伦理的承继和变异72

三 商业实用教育79

四 宗族学校及其他85

第三节 徽商宗族的仕途教育90

一 科举功名与宗族90

二 商籍与入仕93

三 归儒之教94

第一节 闽粤的地区经济与宗族经济96

一 明清以来闽粤社会经济的发展及特点96

第四章 闽粤商人的宗族教育96

二 闽粤的宗族经济103

第二节 宗族教育的发展及功能107

一 宗族教育的价值观107

二 宗族教育的普及性110

三 宗族子弟的“习业”114

一 宗族对儒学教育的推动118

第三节 儒学教育与宗族118

二 宗族商人对业儒的支持121

三 业儒与务贾的融通124

四 族人的教化127

第五章 江浙商人的宗族教育139

第一节 江渐商人崛起的背景139

一 地理位置的特点139

二 商品经济的两度繁荣140

三 两大社会思潮的推动141

一 前辈族商的言传身教142

第二节 商人的伦理道德教育142

二 价值观教育的流变144

第三节 归宗认同教育149

附论157

第六章 传统谱牒的教育功能157

第一节 传统谱牒发展述略158

一 谱牒的起源与先秦谱学的勃兴159

二 谱学的兴衰165

三 “教化”型谱蝶的普及177

一 “归宗认同”本体意义的确认188

第二节 传统谱牒教育内容概说188

二 “忠信孝悌”伦理道德观的传播196

三 其他传统价值观的追求206

第三节 传统谱蝶教育内容的传播215

一 族籍与修谱215

二 祖先祭祀与读谱224

三 族规与族权强制232

四 族内公益243

附录 主要参考文献250

CONTENTS259