《我的执教之道》求取 ⇩

有人问我会不会笑(开场白)1

(一) 追求篇6

追求需要入迷6

入迷，使她俩超人9

“不安定感”伴我八年11

失败是块磨刀石14

厄运是可以转化的18

人的差异产生在业余时间21

(二) 思想篇26

抓思想与抓训练同步26

十次弱刺激不如一次强刺激28

耐心疏导，水到渠成32

无情未必真豪杰35

尽可能要求，尽可能尊重38

理解是沟通的桥梁41

因人而异，因“质”施教43

当面指不足，背后说长处47

6>649

创造平等相处的气氛52

我中有你，你中有我54

这个道理不能不讲57

(三) 训练篇64

找准选才的出发点64

“清一色”组合未必理想66

切忌人云亦云，随潮流68

人尽其才，悉用其力71

用理智的我，战胜惰性的我74

苦练的科学76

要善于创造训练气氛78

学会算“排球帐”82

培养令对手望而生畏的尖子86

“尖子”是磨出来的88

创造脱颖而出的条件93

从当“保姆”到带“研究生”99

(四) 指挥篇104

常格不破，大才难得104

不要一潭死水，要活水107

关键时刻，非搏不可109

不是秘密武器的秘密武器112

模棱两可，用人之大忌115

信任不可少，迷信不可有118

镇定自若从何而来120

“拧”着来与“顺”着来127

指挥语言的奥秘131

智斗从预测开始135

较量在洞察中进行137

胜负在决策中见分晓142

是指挥，也是心理战145

历史是她们创造的(结束语)152