《简易师范学校及简易乡村师范学校 小学教材及教学法 上》

上编通论1

第一章绪论1

第一节 教材及教学方法的意义1

第二节 教育目标教材教法儿童环境等的相互关系4

第二章教材8

第一节 小学教材的范围和来源8

第二节 小学教材选择的一般原则12

第三节 小学教材排列的一般原则15

第四节 小学教材分量支配的一般原则19

第五节 小学教材组织的方法和原则21

第六节 教科书的选择和使用25

第三章教学方法29

第一节 教学方法所根据的重要原则29

第二节 问题的教学法38

第三节 练习的教学法46

第四节 欣赏的教学法54

第五节 发表的教学法62

第六节 个别学习的教学法72

第七节 教员的态度和教学技术83

第八节 教学的准备93

下编各论109

第一章国语科写字109

第一节 教学目标109

第二节 教材的范围112

第三节 教材的选择115

第四节 教材的组织118

第五节 过程实例122

第六节 初步教学125

第七节 教学要则129

第八节 成绩考查133

第九节 教具设备136

第二章国语科说话与作文139

第一节 教学目标139

第二节 教材的范围142

第三节 教材的选择144

第四节 教材的组织148

第五节 过程实例152

第六节 初步教学157

第七节 教学要则161

第八节 成绩考查166

第九节 教具设备170

第三章国语科读书172

第一节 教学目标172

第二节 教材的范围175

第三节 教材的选择178

第四节 教材的组织182

第五节 过程实例185

第六节 初步教学193

第七节 教学要则195

第八节 成绩考查198

第九节 教具设备204

第四章中低级常识科207

第一节 教学目标207

第二节 教材的范围210

第三节 教材的选择212

第四节 教材的组织214

第五节 过程实例216

第六节 初步教学220

第七节 教学要则224

第八节 成绩考查226

第九节 教具设备229