《发展中的远距离教育 国际远距离教育论文译文集》

国际远距离教育理事会会刊论文选译1

国际函授／远距离教育理事会第一个五十年（1938——1988）［澳大利亚］凯温·史密斯1

国际远距离教育理事会第14届年会论文选译8

通讯技术［日本］四代水山8

继续教育——远距离学习的新需求与挑战［瑞典］乌本·达赫罗夫18

远距离教育与国民发展［加拿大］约翰·S·丹尼尔26

远距离教育——一种新概念［澳大利亚］杰克·佛克恩38

远距离教育的组织自治与合作［澳大利亚］帕特里克·古特恩46

远距离教学和学分转移［英国］约翰·霍尔劳克54

怎样开发函授课程［美国］密切尔·P·莱姆伯特58

为什么压制如此重要的为学生服务措施？［英国］罗斯·保罗62

远距离教育中的妇女问题［德国］克里斯廷·冯·浦鲁默69

远距离教学中的经费问题［英国］格伦维尔·鲁姆贝尔75

学习效果及其相关因素的调查［马来西亚］S·A·阿萨弗格85

澳大利亚远距离教育中的无线电联播［澳大利亚］杰弗·阿格91

关于差异生远教动机及其估价的分析［瑞典］杰尔·巴特门96

通过自我管理的展望对远教的重新构想和评价［澳大利亚］理查德·G·巴纳尔101

西欧远距离教育使用卫星的潜力与现实［英国］A·B·巴特斯104

指导教师与课程协调人组织关系及其沟通［以色列］鲁斯·贝斯·玛路姆等110

便携式计算机和远距离教育［加拿大］J·P·布策柯等116

建设性地利用远教——进修教育的成功迹象［加拿大］海伦·艾波等123

杰弗纳克计划：双向电视直播的两个实验［挪威］达格尼·布鲁姆128

差异分析法应用于远教现存大学课程的发展［加拿大］黛安娜·R·卡尔134

远距离电视大学教学实验与比较评价［加拿大］黛安娜·R·卡尔138

向教育光学技术挑战［澳大利亚］安吉拉·卡斯特罗144

学生对实况电视转播课的反映［加拿大］马歇尔·J·卡特奇波尔149

在台湾创立国际开放大学——文化影响和教育因素［台湾］陈师民154

印度远距离教育的现状与分析［印度］萨卡迪夫·辛格·吉博159

第三世界教师在职培训远距离教育模式［加拿大］加里·卡尔迪芬165

发展中的苏格兰远距离教育研究［苏格兰］埃恩·唐纳奇171

卫星直播——远距离教育新技术［美国］苏珊南·G·道格拉斯176

远距离教育程序的评价［美国］查尔斯·E·费斯利179

远距离教育中的作业设计与评分［以色列］马格里特·盖博183

远距离教育电子辅导系统［澳大利亚］V·X·格策德黑尔等189

与当地居民的合作关系——远距离教育家的内涵［加拿大］杰恩·盖·古尔特196

教育和个别生：远距离教育与传统教育的结合［美国］坦尼尔·格兰格尔201

通过电视教育学经济——美国计划经济教学的经验分析［美国］保罗·W·格里青斯等205

联合王国的开放大学［英国］戴维·格鲁金209

对印度学校远距离教育的调查［印度］尼马拉·古普塔·M·A212

梦想与现实——电子信息转换［澳大利亚］凯斯·哈里等216

明尼苏达监狱犯人的远距离教育［美国］弗策德里克·J·黑林加斯等221

函授教育究竟是一种教育方式，还是传统教育的替代［德国］博吉·赫姆博格226

独立学习：听听学生是怎么说的［澳大利亚］保尔·英格利斯232

把注意力集中在学员身上［英国］戴尔斯·布鲁雷241

阿勒古德斯开放大学在国家发展中的作用［约旦］瓦里德·卡姆哈维246

远距离语言学习——加拿大大学继续教育的原动力［加拿大］罗伯特·卡皮雅克254

澳大利亚远教工作者是改革者，还是投机商？［澳大利亚］玛维斯·E·凯利259

远距离教育和老年学员［英格兰］帕特里克·凯利265

远距离教育：中小学教师进修的机会［美国］霍瓦德·基姆穆尔等271

坦桑尼亚的远距离教育与民族发展［坦桑尼亚］伯纳德·K·S·基因哲277

应用远距离教育新技术的障碍［德国］沃尔法姆·拉阿西285

温索尔远教学员与成人概念之比较［加拿大］玛格丽特·兰德斯特姆289

大学文科学习的远距离教育——进修教育的经验［美国］玛格丽特·A·劳林293

外教对远距离教育的评价——印度玛德拉斯大学成人进修教育［印度］格玛特赫伊·玛尼297

“个别指导训练”——使学生精通学习的方法体系［印度］瑞杰斯瓦·N·马特胡尔304

设计编写基础教育及发展培训计划的远距离教育教材——肯尼亚的经验［肯尼亚］B·提鲁等309

土耳其远距离教育是否为国家教育的重点［土耳其］L·莫菲·夫林等316

知识网络——一个远教和应用电讯技术相结合的典范［加拿大］贝蒂·米切尔等320

美国远距离教育的趋势和问题［美国］麦克尔·G·穆尔324

课程设计和学生的学习方法［英国］阿利斯塔尔·摩根329

印度正在改进中的远距离教育［印度］S·P·穆利克337

教学设计人员幸会专家［香港］戴维·墨菲341

社会的发展促进了高等远距离教育的活动［德国］霍斯特·莫赫尔345

南太平洋地区高等教育和培训的途径——电视交流与远距离教育的任务［斐济］萨姆·纳杜350

采用计算机在医护护理中管理教学［加拿大］格里·纳柯思奇尼等355

新西兰远距离职业教育的回顾［新西兰］戴维·尼格尔360

内罗毕大学校外学位计划的建立与发展［肯尼亚］杰柯思耶赫·O·奥都姆贝367

教科书设计与学生学习［澳大利亚］迈克尔·S·帕勒373

开放大学广播节目的经济成本分析［泰国］尼塔雅·帕森西里380

计算机交谈——远距离教学的突破还是技术新发明［挪威］特斯顿·莱克德尔等388

关于阿撒巴斯卡大学对学前学识评议的进展报告［加拿大］杰弗·佩鲁尼克393

明尼苏达远距离学习的论点评估及贯彻实行结果［美国］路丝·兰德尔397

录像教学指导——在职人员再教育含义［印度］H.C.S拉特豪尔402

西德远距离教育观念［德国］卡尔恩斯·拉贝尔409

电子通讯在远距离教育中的应用［澳大利亚］布鲁斯·斯克利温414

孟加拉国远距离教育发展战略［孟加拉］甘万特·萨赫421

远距离教育与国家发展［赞比亚］理查德·M·谢克伊万纳428

一种新型的师范远距离教育［挪威］贾伊·斯哲沃尔433

更多的师资介入远教［美国］凯恩琳·斯蒂恩哈特437

对教程与教材的评价［新西兰］奥姆特·塔特443

作业循环时间——认识以及所采取的步骤［澳大利亚］迪亚思·汤姆森等449

远距离教育——携带趋势［加拿大］A·乔伊·特恩布尔455

特殊教育人员培训——一个完整的远距离教育模式［美国］戴博拉·T·维特等460

通过课程合作机构发展远距离教育［英国］开尔文·维尔森464

每个人都应给予吗？——英国开放大学毕业生成果分析［英国］艾伦·伍德尔468

重新强调在劝导妇女方面的教育问题［加拿大］阿琳·M·C·杨474

西班牙远距离教育大学教学总通报选译478

西班牙远距离教育大学的各类特殊教育478

联合国教科文组织教育丛书选译484

苏联终身教育概论［苏联］亚历山大·P·乌阿拉迪夫拉列夫484

译者后记刘守诚532