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第一章总论1

第一节 个别教育1

第二节 个别教育与学级编制7

第三节 美国之分团教授16

第二章 分团教授之意义27

第三章 分团教授之可能及限制32

第一节 分团教授之可能32

第二节 分团教授之限制35

第四章 分团教授之必要及利弊38

第五章 分团之构成42

第一节 能力与作业之关系42

第二节 分团构成之标准44

第三节 构成分团之情形47

第四节 分团之种类与儿童之类51

第五节 分团数57

第六节 分团之席次59

第六章教授途径及各科处理61

第一节 分团教授之途径61

第二节 诸教科目与分团教授64

第三节 作业处理法通则70

第四节 教材单元与分团的处理91

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