《儿童小提琴指导 家庭早期教学法》求取 ⇩

目录1

出版序徐士家1

序王玉西3

概要5

开场白1

绪论7

第一节　概述7

第二节　关于儿童学龄前学琴的几个问题10

一、什么样的儿童可以学琴10

二、学琴的年龄11

三、学琴前的准备12

第三节　怎样抓好儿童的学龄前教育15

一、抓紧儿童学龄前的学习15

二、尽力为儿童学习创造条件16

第四节　小提琴学习与文化课18

一、文化课在家庭教育中的地位18

二、怎样抓好学龄前的文化课学习19

第五节　着力分析儿童，抓住儿童特点23

第六节　儿童小提琴教学法27

一、训练方式27

二、训练方法31

三、训练步骤37

四、训练要求43

第一章　小提琴及小提琴的基本知识46

第一节　乐器的选择与保护46

一、乐器的选择46

二、乐器的保护50

三、乐器的修理51

第二节　定弦53

第三节　弓段划分与其他55

一、弓段划分及名称55

二、演奏符号说明57

第二章　加强素质培养，促使内因变化60

第一节　概述60

第二节　固定音高的训练62

第三节　儿童音乐感的培养74

第四节　儿童节奏感的培养83

第五节　儿童基本乐科的训练86

一、视唱练耳的训练86

二、识谱、乐理95

三、内心听觉的训练96

第三章　演奏姿势96

第一节　概述96

第二节　身体姿势101

第三节　持琴103

第四节　握弓107

第四章　运弓技巧与训练112

第一节　概述112

第二节　运弓原理118

一、弓力原理118

二、动力原理126

三、弓子运行原理128

第三节　弓法技巧与训练131

一、分弓131

二、连弓138

三、顿弓、连顿弓、波弓142

四、跳弓159

第四节　换弓、换弦、跨弦168

一、换弓168

二、换弓170

三、跨弦180

第五节 弓法的运用182

第六节 弓子各部位的表现特性及运用189

第七节　分配弓位194

第八节 弓弦接触点213

第五章　左手技巧与训练218

第一节　运指原理218

一、手指按弦的力量218

二、手指抬按原理220

三、手指把位移动原理221

第二节　左手技巧训练与音准221

一、把位概念225

二、换把227

三、左手换弦233

四、保留指236

五、双音与和弦241

六、双音音阶243

七、颤音245

八、倚音248

九、指法254

第三节　左手发音的训练258

一、运指的音感问题261

二、揉弦（颤指）264

三、滑音270

四、泛音276

五、拨奏277

第六章　音乐表现与处理278

第一节　概述278

一、狠抓两个基本功280

二、多快好与少慢精282

三、方法与效果283

四、先促技巧还是先促感觉287

五、揉弦、运弓的音感问题288

六、谈教学中的教师与学生292

七、驳“天才、天赋”304

第二节　音乐表现的基本手段309

一、旋律线310

二、节奏、节拍、速度311

三、力度323

四、和声、调式、调性335

五、音色、音区342

六、织体351

第三节　音乐表现的整体性手段376

一、旋律、主题及主题发展手法377

二、音乐发展的几个不同阶段396

三、高潮布局401

四、连接过渡403

五、开始与结尾406

第四节 句逗段落的划分与演奏407

第五节　独奏与伴奏415

一、独奏与伴奏的关系415

二、合伴奏常遇到的几个问题、原因及420

解决办法420

第七章　音乐风格423

结束语456