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目录1

序 哈尔滨市教育委员会副主任 武敏1

上篇5

构建培养“终生自主学习者”的育人框架5

杨树庄 王春梅 忻建敏 赵宪文5

只有高素质的教师才能培养出高素质的学生26

杨树庄 李春兰26

教要有特色，学要有方法 王春梅32

意志品质的培养 隋工代41

在学习指导中要重视学生学习习惯和41

如何调控注意力 李惠明47

谈英语教学中的愉快情景教学法 姜桂芬49

采用多种形式，激发学习兴趣 葛晓颖58

物理教学中素质教育的实践与尝试 季桂兰63

“放电影”的启示70

——回忆式复习法的应用 许忠飞70

面向21世纪，培养学生的探索能力 吕明奇74

指导学生运用程序化、系统化、网络化的79

方法学习语文 朱俊英79

浅谈数学课的导入 于广森85

总复习中如何培养学生思维的灵活性 秦慧贤89

对搞好中小学生数学衔接的几点看法 赵钰93

改革数学教学方法，提高学生基本素质 邵卫东98

愉快教学的点滴体会 张莉华103

培养学生思维能力的尝试 陈慧卿107

数学教师怎样指导学生掌握正确的109

学习方法 谷春芬109

培养学生逆向思维的一点体会 孙雅玲112

逆向思维在数学解题中的作用 艾翠芳115

创造能力 赵清玲119

利用一题多解的教学方法，培养学生的119

研究性别差异，提高有针对性的教育123

与教学质量 马荣123

多种形式调动学习兴趣 翟丽127

培养学生自我教育的能力 李淑荣132

精心设问，发展智能 吕明奇137

历史教学中培养学生能力的探讨 孙杰142

浅谈提问在生物教学中的效应 李 莉145

数学兴趣培养浅谈 高雅云149

地理教学中美育的内容 李彩云152

判别式的八种应用 于广森156

学校体育应在素质教育中创特色 由沙丘161

浅谈整体教学 秦颖166

对中学历史教学中实施素质教育的思考 宋晓莲171

教会学生学习，提高学生能力 肖兰芬174

强化左侧肢体运动，对右脑智力的177

开发有促进作用 李延玲177

走过去，前面是个天185

——掌握学习方法是走向成功的通道 樊守琴185

中学“心育”课程化初探 王艳艳189

要看到学生的那一面 原丽珠195

怎样消除学生在学习支撑跳跃的胆怯心理 李淑华197

课堂教学中提问环节的探讨 王岩201

让学生学得愉快 邹惠敏205

下篇211

转化初中学习后进生的有效措施 杨树庄211

浅议后进生的成因及其教育对策 杨树庄　赵宪文218

试谈当前中学德育工作的新特点及其对策224

杨树庄　赵宪文224

德才兼备的接班人 王凤英230

抓住机遇，迎接挑战，努力为国家培养230

浅谈情感因素在德育中的作用 田晓维233

严慈相济不让一个学生掉队 朱俊英235

情感因素对转化后进生工作的作用 姜翠英239

多给后进生一点爱 孙仙芬241

剖析后进生心理及其教育 马秀花244

开展文明青少年达标活动的体会 胡伟杰249

抓好衔接，为更好地学习奠定基础 忻建敏253

谈情感教育的重要性 姜松宇257

谈中学生心理品质的培养 庞德凤259

“导”与“学”关系浅析 秦桂荣261

促进学习的成功，体验学习的快乐 张明爽265

既教书又育人，才是一位合格的教师 艾翠芳267

追求与奉献270

——班主任工作经验点滴 秦慧贤270

谈谈如何配合学校中心工作开好主题班会273

刘秀娟273

政治课教学中的理论联系实际问题 于淑珍276

英语课教学要注重非智力因素 姜桂芬279

化学教学中转化学习困难学生的探索 林新莉281

心理教育案例三则 原丽珠285