《中医的现在与未来》求取 ⇩

绪论1

第一章 命运攸关的抉择5

第一节 热流漩涡中的静思5

一、中医学走向世界5

二、中医“热”的成因9

第二节 令人困惑的现状14

一、中医学近四十年的发展15

二、发展背后的困扰18

三、难以平衡的差距20

第三节 固化的发展模式26

一、中医继承工作的盲目性26

二、由认识论方法论引起理论抽象的倒错31

三、中医周而复始的理论探讨37

第一节 《内经》的成书及学术特点51

一、《内经》的成书及王冰的贡献51

第二章 试评中医经典著作51

二、《内经》朴素的整体观55

三、《内经》的精髓思想58

四、对发病原理的阐述64

五、《内经》对中医发展的消极影响68

第二节 《伤寒杂病论》的成书及意义77

一、《伤寒杂病论》的学术特点77

二、《伤寒杂病论》的深远影响86

三、《伤寒杂病论》的局限性92

第三节 《本草纲目》的成书及历史意义99

一、对《神农本草经》尊为经典的置疑101

二、《本草纲目》的贡献103

三、《本草纲目》遗留问题107

第三章 中医理论体系的形成112

第一节 缓慢的量的积累113

一、理论核心和框架决定了积累113

二、发展缓慢的历史原因121

第二节 假说与理论129

一、假说对理论发展的作用130

二、建立假说的程序与基本观念的构思139

三、科学理论的特征与结构145

第三节 经典中医理论的双重性154

一、中医理论体系的假说性155

二、揭示客观真理的必然性与或然性166

三、伏气与新感假说的意义与退化173

第四章 理论核心的演变183

第一节 阴阳五行与中医学的融合183

一、难以撼动的阴阳学说183

二、五行学说及在中医学中的应用187

第二节 阴阳五行学说是经典中医学的核心196

一、对中医基本概念的解释作用197

二、中医理论发展的逻辑体系202

三、各家学派论争的基本工具204

第三节 理论核心新假说205

一、阴阳五行学说的不合理成分205

二、阴阳对应假说216

三、制化相关假说227

第五章 脏象学说的实质239

第一节 脏象学说的现状239

一、五脏241

二、六腑245

三、奇恒之腑249

四、与脏腑有关的精微物质250

第二节 中医真气学说253

一、气的哲学概念253

二、中医学“气”的概念259

三、中医真气学说实质264

一、肾元学说271

第三节 脏象学说的流派271

二、脾胃学说279

第四节 脏象学说的难题289

一、希望与不希望的演变289

二、三焦论争可以休止291

第六章 中医系统论假说298

第一节 系统集合与显现原理298

一、中医六郁与西医冠心病299

二、用系统集合与显现原理认识冠心病302

三、系统集合与运动显现原理的反证307

第二节 中医系统有序与无序交替原理312

一、概念的建立312

二、中医系统有序与无序交替原理核心315

三、有序与无序交替原理中医学的证明319

一、正邪调节与逆转322

第三节 中医正邪调节与逆转原理322

二、正邪调节与逆转原理核心328

三、正邪调节与逆转原理意义332

第四节 中医系统论假说应用334

一、脏象学说的新理论基础335

二、中医本质联系的基本规定338

三、新假说的系列效应342

四、乌在中医系统论假说之后344

第七章 中西医结合是里程碑347

第一节 中医现代化的序幕347

一、中西对照性的评估阶段347

二、历史性的贡献349

三、战略性的姑息356

四、一次闪光的论争361

第二节 脏象实质研究的深化368

一、里程碑上的又一颗明珠368

二、难以收敛的离散378

三、脏象研究的出路390

第三节 中西医结合的误区400

一、中西医机理的断层402

二、单向研究的深化406

三、生脉散实验研究结论的冲突413

第八章 中医现代化方向422

第一节 经典中医学的“土壤改良”422

一、基本概念规范化423

二、中西医术语的汇通439

三、中药材标准化、规范化450

第二节 技术移植一步到位455

一、经典中医脉学的问题455

二、脉图学研究的现状466

三、脉象数据处理技术476

一、中药材质量研究483

第三节 中药学是现代化自身基础483

二、实验研究是建立新范式的前奏489

三、中药炮制的工业化、现代化493

第九章 人才决定现代化的成败499

第一节 人的能动性的重要作用499

一、科学家与科学中心转移499

二、人才素质观念更新505

第二节 中医劳动结构优化511

一、中医劳动结构新形式511

二、中医科学劳动结构的活力515

三、杰出科学家是劳动群体的龙头519

第三节 中医教育面向未来522

一、必须对中医教育的重视再提高523

二、从教育发展总趋势看中医教育527

三、终身教育是阴断萎缩循环的关键532

结束语538