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中译本序言1

第一章 现代科学中关于人的问题1

第一节 研究人的各种观点的多样性与各门学科的分化1

第二节 关于人的知识的哲学概括与各门科学学科的整合12

第三节 在对人的研究中各学科之间的联系与科学的分类32

第二章 人学体系的形成44

第一节 引言44

第二节 关于人的科学46

第三节 关于人类的科学65

第四节 对《自然与人》和《人类与自然》之间各种联系的科学研究76

第五节 研究个体的人和人的个体发展的科学87

第六节 关于个性及其成长道路的科学92

第七节 研究作为全体的人的科学95

第八节 医学、教育学和技术科学在人学体系中的相互作用101

第三章 人的个体发展和生活道路114

第一节 个体发展的矛盾及其异时性114

第二节 个体演变与人的寿命123

第三节 年龄横向断面和研究人的个体发展的纵向方法137

第四节 人的生命周期的年龄分期144

第五节 人的生理心理机能的个体演变152

第六节 人的生活道路--个性和活动主体的历史171

第七节 人的生活道路对其个体演变的影响183

第一节 人的个体发育演变中的两性异形188

第四章 两性异形及人类生理心理的演变188

第二节 人的感觉运动机能的性别分化193

第三节 测时特性的差异208

第五章 人的年龄--性别属性和神经动力属性在个性发展中的相互关系217

第一节 问题的形成217

第二节 年龄性别属性和神经动力属性在发育和成熟阶段的相互关系220

第三节 衰老时期年龄-性别特征和神经动力特征的相互关系231

第四节 关于衰老类型学236

第五节 人的各种个体发展特征之间相互关系的调节245

第一节 调节的等级(“垂直”)系统及该系统的形成250

第六章 人的个体发展的神经心理调节250

第二节 调节的补充(平面)系统269

第三节 机能非对称性和对称性以及发展的神经心理调节274

第四节 双侧调节和定势动态298

第五节 在人的生长发育的进展中双侧调节作用的增强307

第七章 个性、活动主体、个体性311

第一节 个性发展的社会情境及个性的地位311

第二节 社会功能--个性的角色和价值标准324

第三节 个性的结构341

第四节 活动主体的结构358

第五节 试论人的个体性问题367