《科学创造与直觉》求取 ⇩

第一章 奥秘所在1

第一节 一个古老而年青的研究领域1

1 生活中处处可见2

2 在神秘的迷雾笼罩下4

第二节 欧几里得与阿基米德：科学直觉创造的两种基本类型5

1 尼罗河泛滥与浴桶风波5

2 从达·芬奇到玛丽雅·居里8

第三节 伟大发现的源泉18

1 “我想信直觉和灵感”18

2 来自中国科学家的经验20

第二章 在文化史的长河中漫游24

第一节 从毕达哥拉斯说起：西方哲学史上的直觉概念25

1 希腊精神25

2 视觉的婢女32

3 经验与理性的旗帜36

4 在德国古典哲学之中46

5 非理性主义直觉论57

第二节 中国哲学中的直觉理论69

1 中国哲学的特色69

2 知识论中的直觉70

3 直觉的方法论73

4 禅与顿悟84

第三节 现代自然科学的新解释87

1 发现与证明的工具88

2 思维道路与信念94

第四节 并非唯心论的藏身地106

1 哲学中的直觉主义106

2 美学中的直觉主义107

3 伦理学中的直觉主义108

4 数学基础理论中的直觉主义109

第三章 科学直觉的认识论分析112

第一节 人类基本的思维方式113

1 必要的区分：心理、认知、思维113

2 逻辑思维、形象思维、直觉思维115

3 直觉思维的基本内容117

4 问题、假说、直觉思维131

第二节 直觉思维的基本特征136

1 非逻辑的思维方式138

2 “智力图象”的思维148

3 渐进性的进断，飞跃160

4 非理性主义批判166

第三节 直觉与实践168

1 实践：直觉思维的发生169

2 常识与科学理论的进化174

3 或然性与实践检验178

第四节 科学进步的两翼：直觉与逻辑183

1 科学创造过程论184

2 直觉与逻辑的互补186

3 简要的定义：直觉究竟是什么192

第四章 心理机制与生理基础195

第一节 两种心理机制的交织：科学的与艺术的197

1 希波克拉底的四质理论197

2 巴甫洛夫神经心理类型划分199

3 皮亚杰论直觉思维204

第二节 直觉与无意识理论208

1 无意识、下意识、潜意识208

2 彭加勒“不自觉的工作”与弗洛伊德“梦”论213

3 寻求科学的解释223

第三节 直觉与脑神经生理学224

1 神经病理学与病理生理学的说明224

2 脑干网状结构与意识之觉醒225

3 大脑--精神相互作用234

4 大脑左右半球和胼胝体的功能237

第五章 科学直觉的方法论意义247

第一节 非逻辑方法248

1 模糊估量法249

2 整体把握法252

3 笛卡尔连接法254

第二节 信息密集方法256

1 信息时代的对策256

2 密集知识：把证明的转变为直觉的258

第三节 智能模拟的新思路262

1 “智力图象”的识别与理解263

2 启发式方法与专家系统264

第六章 科学直觉与科学美267

第一节 科学成果的审美评价270

1 科学的艺术品270

2 科学审美评价的对象273

3 科学的美学价值283

第二节 科学真理的美学标准286

1 简单与深远288

2 统一与和谐295

3 守恒与对称301

第三节 美的追求是科学创造的一个动机316

1 宇宙宗教感情317

2 审美的认识功能321

第四节 科学与艺术325

1 区别何在325

2 科学直觉与艺术直觉333

3 科学手段向艺术领域上升338

第七章 培养未来的爱因斯坦与居里夫人343

第一节 直觉思维的教育过程344

1 伍兹霍尔会议的贡献344

2 培养直觉思维的教育345

第二节 思索与猜测351

1 多想有益351

2 大胆猜测359

第三节 建立“智力图象”365

1 空间理解力365

2 教学的直观性原则368

第四节 艺术素养与通才教育371

1 钢琴、小提琴与物理学371

2 “块”与“潜知”的积累372

第五节 面向“高悬于空中的思想领域”377

1 锻炼理论思维的手段377

2 自然辩证法的力量384

结束语：注目于现代思维科学386

附录：关于科学直觉的调查390

后记396