《物理理论的目的与结构》求取 ⇩

第一部分物理理论的目的3

第一章 物理理论与形而上学说明3

1．物理理论作为一种说明3

2．根据前述观点，理论物理学屈从于形而上学5

3．根据前述观点，物理理论的价值依赖于所采纳的形而上学体系7

4．关于神秘成因的争论11

5．形而上学体系不足以构造一个物理理论13

第二章 物理理论与自然分类17

1．物理理论的真正本质是什么？构造它的操作步骤是什么？17

2．物理理论的用途何在？作为思维经济的理论19

3．理论作为分类依据22

4．一个理论趋向于被转换为自然分类23

5．预言实验的理论27

第三章 表示性理论与物理学史31

1．自然分类和说明在物理理论进化过程中的作用31

2．物理学家关于物理理论本质的观点40

第四章 抽象理论与机械模型56

1．两种思维：宽阔的与深刻的56

2．宽阔思维的实例：拿破仑59

3．宽阔思维、精巧思维和几何思维62

4．宽阔思维与英国人的思维66

5．英国物理学与机械模型73

6．英国学派与数学物理学80

7．英国学派与一个理论中的逻辑协调86

8．英国方法的扩散92

9．机械模型对科学发现富有成效吗？101

10．机械模型的使用是否应该抑制对抽象且在逻辑上协调的理论的寻求？108

第一章 量与质117

1．理论物理学是数学物理学117

第二部分物理理论的结构117

2．量与测量118

3．量与质121

4．纯粹量化的物理学124

5．同一质的不同强度可以用数字表示127

第二章 原质133

1．论原质的泛滥133

2．原质事实上是不可以由定律还原的质137

3．质只可以暂时具有原初性141

1．物理学的近似与数学的精确146

第三章 数学演绎与物理理论146

2．物理学中有用的数学演绎与无用的数学演绎149

3．一个永远也无法使用的数学演绎153

4．近似的数学157

第四章 物理学中的实验160

1．物理学中的一项实验不纯粹是对一种现象的观察，而且还是对这一现象的理论解释160

2．物理学实验的结果是一种抽象的、符号化的判断163

3．现象的理论解释单独使仪器的使用成为可能170

4．论对物理学实验的批评；它在哪些方面不同于日常的检验176

5．与对一个事实的非科学的确立相比，物理学中的实验的确定性较小，但却更为严格也更为精致182

第五章 物理定律185

1．物理学的定律是符号关系185

2．恰当地说，物理学中的一个定律既不为真也不为假而是一种近似189

3．因为是近似的，物理学中的每一个定律都是暂时性的和相对性的193

4．因为是符号化的，物理学中的每一个定律都是暂时性的196

5．物理学定律比常识定律更为详细200

第六章 物理理论与实验203

1．对一个理论的实验检验在物理学中并没有在生理学中那样的逻辑简单性203

2．一项物理学实验永远不能拒斥一个孤立的假说，它只能拒斥整个的理论组合207

3．“判决性实验”在物理学中是不可能的212

4．对牛顿方法的批判·第一个例子：天体力学214

5．对牛顿方法的批判（续）·第二个例子：电动力学220

6．相对于物理学教学的推论225

7．相对于物理理论的数学推导的推论231

8．物理理论的一些公设不能被实验反驳吗？234

9．论其陈述不具备任何实验意义的假说239

10．良知是对应该抛弃的假说的判断243

1．逻辑给假说的选择规定了什么条件？246

第七章 假说的选择246

2．假说不是突然创造的产品，而是缓慢进化的产物·一个来自万有引力的例子248

3．物理学家并非选择了作为理论基础的假说，这些假说既内在于他又独立于他281

4．论物理学教学中假说的介绍286

5．假说不可以从常识性知识提供的公理中推导出来289

6．历史方法在物理学中的重要性299

附录一 一个信仰者的物理学303

附录二 物理理论的价值349

注释378

译后记396