《幼儿园教研工作指导》求取 ⇩

理论篇1

第一章导引1

第一节 北京市幼儿园教研工作现状调查与分析梁雅珠1

第二节 对新时期教研工作的两点认识刘丽4

第二章总论10

第一节 幼儿园教研工作的性质吴庚10

第二节 幼儿园教研工作的目的吴庚14

第三节 幼儿园教研工作的任务吴庚15

第四节 幼儿园教研工作的地位吴庚16

第五节 幼儿园教研工作的特点郎明琪20

第六节 幼儿园教研工作的主导与主体（一）魏28

幼儿园教研工作的主体（二）沈心燕37

第七节 幼儿园教研工作评价傅梅51

第三章幼儿园教研工作指导73

第一节 幼儿园教研工作计划的制定吴庚73

第二节 幼儿园教研工作的组织与管理吴庚80

第三节 幼儿园教研工作程序吴庚85

第四节 幼儿园教研成果的推广与应用梁雅珠90

实践篇93

第四章教研工作经验总结93

第一节教研工作的性质93

在理论与实践之间架起一座桥——幼儿园教研工作之我见苏婧93

把握幼教研的特性，完成教研工作的目的朱洁99

抓住教研特性，提高教研质量陈玉英103

第二节教研工作指导106

如何指导幼儿园开展教研工作张玲、田秀清106

区级教研部门指导基层教研工作的方法张凤茹111

教研科研齐头并进 提高普及相得益彰崇文幼教研究中心118

教研员如何在观摩、研讨活动中发挥作用刘亚明122

开展全县性教研活动的尝试王培兰126

第三节教研工作的主导与主体129

注重提高教研组长素质，使其发挥教研主导作用赵兰香129

助实际工作者之所需赵慧铭135

怎样当好教研组长赵红141

业务园长在教研工作中的主导作用李志霜144

教研组长如何组织学习活动陆薇147

充分调动教研组长的主动性是搞好教研组活动的前提饶亦玲149

营造教研氛围，发挥教师主体性柳茹163

教研组长在教研活动各环节中的具体做法李志霜168

主持教研工作的几点体会温跃琴170

在教研活动中增强教师的主体作用龙迎建173

让教师成为教研活动的主人李岩177

教研工作中怎样发挥教师的主体作用宋鸿娥181

骨干教师在教研活动中如何发挥主体积极性冯清华184

第四节农村教研工作187

从远郊区（县）实际出发 有效地开展教研工作肖笑丽187

浅谈农村教研工作赵春红193

发挥中心园的辐射作用，抓好全镇幼教研工作刘丹果196

第五节教研工作评价198

如何评价幼儿园的教研工作刘洁198

运用评价手段实现教研活动规范化郭兰英200

第六节教研工作经验点滴204

影响幼儿园教研质量的因素之我见宗文革204

开展教研活动，引导教师将观念转化为行为谢丽卿208

发挥教研网络的作用 提高保教工作质量吴东慧213

一种行之有效的教研形式——“说课”张玲217

吸收保育员参与教研工作，实现教育的一致性雷瑞英221

承担研究课是帮助青年教师成长的捷径朱洁223

浅谈幼儿园教研活动形式的多样性孟春燕226

教研活动是教师成长的阶梯李奕228

教研活动是提高青年教师专业水平的重要途径王淑云231

第五章幼儿园教研计划案例233

教研计划（1998年9月～1999年1月）北京市西城区西四北幼儿园233

教研计划（1998年9月～1999年1月）北京市丰台区第三幼儿园235

中班组教研计划（1998年3月～1998年6月）北京市第五幼儿园237

教研计划（1997年9月～1998年1月）北京市宣武区长椿街幼儿园239

第六章幼儿园教研活动实录与评析243

长椿街幼儿园教研活动实录243

大方家幼儿园教研活动实录265

华丰幼儿园教研活动实录272

槐柏幼儿园教研活动实录279

怀柔县第一幼儿园中班教研活动实录284

曙光幼儿园大班教研活动实录291

曙光幼儿园课题研讨活动实录297

和平门幼儿园教研活动实录303

空直蓝天幼儿园大班教研活动实录307

第七章市、区（县）级学前教研室任务及职责316

第一节 市级学前教研室工作任务及职责梁雅珠316

第二节 区（县）级学前教研室工作任务及职责刘洪霞、吴景芝321