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一、愉快教育的一般论述1

(一)“愉快教育”的形成与发展1

(二)“愉快教育”的意义12

(三)“愉快教育”的概念表述19

(四)“愉快教育”的实质和特点24

(五)“愉快教育”的四要素33

二、愉快教育的理论探讨54

(一)“愉快教育”理论依据54

(二)“愉快教育”的几个基本观点63

(三)“苦学”与“乐学”的辩证关系72

(四)“愉快教育”的目标及评价87

(五)“愉快教育”的原则97

三、愉快教育实施的途径和方法105

(一)加强思想教育105

(二)优化教育教学管理109

(三)改革课程设置129

(四)改革课堂教学133

(五)改革考试制度174

(六)美化校园环境185

(七)丰富少先队活动191

(八)丰富课外活动204

(九)实施“愉快教育”中应注意的问题229

四、学科愉快教育235

(一)思想品德235

(二)语文240

(三)数学287

(四)外语316

(五)音乐321

(六)体育326

(七)美术334

(八)自然常识339

五、中外教育家论愉快教育361

(一)让孩子们愉快地成长361

(二)让孩子们愉快地学习367

(三)让孩子们愉快地活动380

1992《愉快教育研究 文献资料汇编》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由上海市静安区教育学院科研室编 1992 上海市静安区教育学院科研室 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。

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