《小学数学教学失误分析100例 高年级分册》求取 ⇩

例56.两次教学“带分数乘法”后记（九册）晓流1

例57.应力戒这种态度（九册）曹希福4

例58.析一方程解题中出现的几个问题（九册）知友6

例59.复习分数四则混合运算算法的失误（九册）李荣镜 蔡秀琴110

例60.析“只能设工程总量为1”（九册）高林13

例61.这种算法不是巧合（九册）封期青15

例62.教学工程问题的自我剖析（九册）曾维芳 铁夫18

例63.这样教不利于儿童的发展（九册）吴东水21

例64.百分数意义教法实例分析（九册）蒋德俊23

例65.百分数意义教学后的回顾与分析（九册）季兆银28

例66.这种教法有两个问题值得商榷（九册）蒋德俊 陆晓群31

例67.如此教法不敢苟同（九册）铁夫34

例68.土石方计算教学的两个片断及其评述（九册）廖铁铮39

例69.一个极为明显的失误（九册）罗恒佳43

例70.一教师在教具运用上的两点失误（六年制九册）张定浙47

例71.这一练习题的设计很不恰当（试用九册）荣镜 秀琴51

例72.圆面积公式教学中的失误（十册）王家宝53

例73.这道题出得不对（十册）劳辛55

例74.“圆的一部分”并非扇形（十册）杏园58

例75.离开了思维的正确性就谈不上思维的创造性（十册）谢至平59

例76.议一组合图形面积计算课的几处失误（十册）郑永62

例77.如此简单认可 也在失误之列（十册）赵云峰65

例78.“比例尺”练习的失误与补救（十册）张健智69

例79.一次作业批阅中的失误（十册）邱平 苏踅汶71

例80.“总变则正，总定则反”的结论不太确切（十册）陈钢74

例81.如此教学不利于开发学生智力（十册）宋一长78

例82.浅析一“画蛇添足”的举动（试用十册）黄云生80

例83.简析“分解质因数”的一个教学片断（试用十册）黄守健83

例84.重要原因在于教学思想的转变与提高（六年制十册）李光伯86

例85.不要强迫学生在教师那不甚合理的思路上爬行（试用十一册）周武 苏石89

例86.浅析一次失败的思维训练（六年制十二册）易建亮93

例87.析一教师小结中的某些说法（六年制十二册）张祝琪96

例88.学生的第二、三种解法无可非议（六年制十二册）刘伊平 苏踅汶101

例89.议一思考题教学片断的失误六年制十二册）苏石 求新104

例90.谈一堂圆周长复习课的失误（省编十二册）谷春安108

例91.教师的两条规定都不准确（毕业复习）蒋胜文 陆晓群110

例92.条件要不多不少，问题应清楚明确（毕业复习）陈钢112

例93.除法也同样有分配律吗？（高年级）陈钢116

例94.算式写成0.45÷0.22＝2.0.01也不妥当（高年级）戎松魁 周倍明120

例95.科学性原则上的严重失误（高年级）陈金堂 何晓燕122

例96.不要出现有歧义或意义模糊的词句（高年级）陈钢123

例97.自编题要顾及数据、条件间的内在联系（高年级）铁夫126

例98.简析一道填空题及其解法（高年级）周勇清 苏踅汶130

例99.这样“导”不利于创造性思维的发展（高年级课外活动）张祝琪132

例100.小学数学教师应学好高一级数学（高年级课外辅导）杨海安136