《小学数学教学失误分析100例：中低年级分册》求取 ⇩

例1.为什么会“启”而乱“发”？（一册）劳庆元1

例2.用《大纲》衡量 质量好坏不言而喻（一册）长生3

例3.第二、三种解法也体现了图意（一册）陈钢6

例4.一堂数数课的两处失误（二册）蒋德俊8

例5.图片演示与板书设计失误一例（二册）蒋胜文11

例6.这样肯定很不妥当（二册）王清宇14

例7.“除法初步认识”教学中教具演示上的三个失误（二册）李荣镜 蔡秀琴15

例8.谈“余数不能大于除数”（三册）水竹文18

例9.其结果只能越“加深”越模糊（三册）吴俊廷20

例10.要把结构、关系和解法结合起来教学（三册）苏石 黄良权22

例11.“0没有搬上去”的说法十分荒谬（四册）铁夫25

例12.扣题分析并与运算意义挂钩才是正道（四册）杏园28

例13.长方形概念教学失误浅说（四册）鞠志如31

例14.不宜用“提取公因数”方法去教学（五册）周清范33

例15.不能完全责怪学生（五册）周木生 艾志辉36

例16.列综合式解应用题教学失误浅谈（五册）胜文38

例17.这种连乘算式对吗？（五册）劳庆元43

例18.长方形和正方形周长公式教学的几个失误（五册）言身44

例19.有余数除法的教学失误及其改进意见（六册）王海南48

例20.一堂失败了的归一问题新授课（六册）李荣镜 蔡秀琴51

例21.析教师对一算式的讲评（六册）王云昌56

例22.如果有扎实的基本功就不会出现这一失误（六册）祝琪58

例23.简析一思考题辅导的失误（六册）凡石62

例24.学生的解法都是有道理的（六年制六册）曹平66

例25.整小数数位顺序表教学应注意四个问题（七册）王清宇68

例26.这种方法不宜提倡（七册）沈长生70

例27.浅谈一复习片断的四个问题（七册）赵哲云 苏祖75

例28.目的不明确的教学是盲目的教学（七册）长生78

例29.教学“3.0比3精确”中的几个失误（七册）陈钢81

例30.循环小数教学片断三问题小议（七册）张希濂86

例31.谈“角”概念的教学（七册）沈长生88

例32.命题“钝角是大于90°的角”是正确的（七册）杨海安92

例33.三角形外角和等于900°吗？（七册）劳庆元94

例34.应认真思考和处理学生的提问（七册）铁夫96

例35.这个问题该怎样回答？（七册）凡石99

例36.教师的设问与肯定都是错误的（七册）单觉民102

例37.这样分类是个失误（七册）从余103

例38.学生的解法是了不起的创新与发现（七册）张祝琪106

例39.谈一教师的教具演示（七册）长生111

例40.不能用梯形面积公式计算总根数（七册）张定浙 于庆祥115

例41.平行四边形是特殊梯形吗（七册）郑文 凡石119

例42.实际上这不是直角梯形（七册）劳庆元121

例43.几何概念分类错误简析（七册）郑文 凡石123

例44.“1.9点减8点等于11小时”浅析（七册）龚建中127

例45.两种解法都能肯定吗？（七册）韦伟 苏务实129

例46.复杂平均数问题教学失败原因浅析（七册）周时和133

例47.“50－27＝x不是方程”的判断是错误的（八册）周清范136

例48.浅谈两简易方程教学的失误（八册）陈钢 贺大国138

例49.小析“5是约数，20是倍数”（八册）水竹文142

例50.这个韦恩图应怎样画？（八册）郑文144

例51.“通分”教学片断失误浅析（八册）田波薇147

例52.析教师自编的一道练习题（八册）凌国伟150

例53.两种解法思路都是对的（八册）蔼翁152

例54.并非“非常正确”（八册）邹定辉154

例55.“角的画法”教学失误浅析（实验教材八册）谢建成156