《复习考试的方法与技巧》求取 ⇩

教学中的巩固性原则与复习1

教学中的温故知新规律4

教学中复习与新知学习的辩证法9

中国古代教学中时习温故的三种方法12

复习课五步课堂结构（例说）16

复习课“四段落六环节”课堂结构（例说）19

复习课与练习课的差异22

联系旧材料讲授新材料的一种方法26

阶段复习“五忌”28

“大复习”法30

课本习题在复习中的应用31

复习题设计五法33

考试的意义36

成就考试的十一种形式37

考试工作的基本要求43

考试的方法及其选择44

巩固理解考试法49

考试的命题原则和方法52

试题抽样的代表性操作54

试题表述的简明性操作57

试题彼此的独立性操作58

试题的适度性操作59

命题与答案同步的操作61

试题有利于客观评分的操作62

试题与学生全面发展的操作64

编制多肢选择题的十四条规则66

标准化考试三步法命题程序69

标准化试题的编制六步法70

标准化考试的五个特点73

标准化考试的四种类型74

标准化问答题的编制方法75

标准化口试的方法78

语文命题的三统一81

作文命题的五忌83

作文启发思路式命题六式84

数学考试的命题原则与方法86

“小题库”的建设方法88

试题质量分析方法92

非客观性试题难度的计算94

成功考试法96

解除学生考试焦虑四策98

分析集体考试成绩的方法100

分析个人考试成绩的方法102

教学考评四策105

布卢姆测验补救教学法107

阿莫纳什维利的实质性评价法108

学习成绩的客观性评定三法110

艺术性考评方法114

学习评定的七种方式117

形成性测验的使用和补救教学122

武昌实验小学的考试改革实验131

考试的记分方法135

考试的成绩评定与分析处理136

对学生学业的成败的几种看法138

成绩次数分布量表的编制和使用139

标准T分的应用150

班级教学成绩提高幅度的一种算法152