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第一章思想政治工作方法论意义1

第一节思想政治工作方法论的理论依据2

一、思想政治工作方法论总的理论意义2

二、思想政治工作方法论相关的理论依据7

第二节思想政治工作方法论的实践意义15

一、继承和创新的辩证统一15

二、思想政治工作方法论的客观要求18

第二章思想政治工作对象特点的研究22

第一节思想政治工作对象年龄阶段特点22

一、青年人的特点23

二、中年人的特点25

三、老年人的特点27

第二节思想政治工作对象的职业特性28

一、工人的职业特点29

二、农民的职业特点31

三、军人的职业特点35

四、科技人员的特点37

五、党政干部的特点39

第三章思想政治工作者的素质和修养42

第一节思想政治工作者的素质42

一、思想政治工作者内在素质43

二、思想政治工作者素质面临着新的挑战46

三、提高素质是时代的客观要求49

四、提高素质的基本途径和方法52

第二节思想政治工作者的修养55

一、思想政治工作者加强修养的必要性56

二、思想政治工作者的政治思想修养58

三、思想政治工作者的业务素质修养61

四、思想政治工作者的道德品格修养66

第四章思想政治工作应考虑环境影响70

第一节利用大环境71

一、市场经济与思想政治工作71

二、民主政治与思想政治工作76

三、精神文明建设与思想政治工作82

第二节改善小环境84

一、加强家庭教育85

二、发挥组织作用88

三、建设社区文化95

四、优化舆论导向98

第三节适应新环境103

一、认清社会的新形势103

二、把握组织的新特征109

三、面对群众的新思维114

第五章思想政治工作应使人心悦诚服119

第一节力求满足需要使人心悦诚服119

一、心理学关于需要的理论120

二、力求满足需要做好思想政治工作121

三、进行动机引导做好思想政治工作125

第二节促使态度转变做到心悦诚服129

一、态度的概念与特点129

二、态度的转变因素分析130

三、态度的变化规律133

第三节通过情感调节使人心悦诚服134

一、思想政治工作应考虑人的情感135

二、思想政治工作应晓之以理139

第六章思想政治工作过程的操作艺术144

第一节思想政治工作过程的基本方法145

一、疏导方法145

二、以情感人法148

三、以理服人法150

四、典型示范法152

五、自我教育法154

六、比较法156

七、严励法158

八、激励方法160

第二节思想政治工作的主要操作形式164

一、集中教育形式164

二、个别谈心形式166

三、制度化教育形式168

四、舆论宣传教育形式169

五、竟赛评比和现场会形式170

六、短期培训和社会实践的形式171

七、业余文体活动和参观学习形式173

八、心理咨询形式174

第三节思想政治工作的操作艺术175

一、运用政策的艺术175

二、运用制度的艺术177

三、运用会议的艺术179

四、进行表扬和开展批评的艺术182

五、谈话的艺术183

六、宣传的艺术185

七、调节人际关系的艺术187

八、运用公共关系的艺术190

第七章思想政治工作的领导和管理194

第一节加强思想政治工作的领导194

一、加强思想政治工作领导的理论依据194

二、加强思想政治工作领导的具体实践197

第二节建立一支适应新时期特点的政治工作队伍201

一、政工干部队伍的现状202

二、建立适应新时期特点的政工队伍的途径203

三、建立政工队伍必须坚持标准204

四、加强政工干部基本功训练、提高适应能力204

第三节确立新时期思想政治工作的管理体系206

一、形成和规范思想政治工作运行机制206

二、实行目标管理实行思想政治工作的目标管理体系207

三、建立思想政治工作政策导向的激励机制210

第八章加强思想政治工作方法的研究和借鉴213

第一节加强自我教育方法的研究213

一、自我教育及其特点214

二、自我教育的内部结构215

三、自我教育的过程分析216

四、启发自我教育应注意的几个问题218

第二节加强中国特色的思想政治工作方法的研究221

一、大力弘扬优良传统文化221

二、从中国特色出发研究思想政治工作方法224

三、坚持党组织的政治核心地位不变225

四、坚持两手抓、两手硬的方针226

第三节借鉴国外企业内部管理的有关成果228

一、日本企业“人事管理”的研究成果228

二、美国企业“追求卓越”的有关研究231