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目录1

第一编（上）1

思想政治工作领导导向法1

第一章 组织领导法1

1．一般和个别相结合的领导方法2

一、思想政治工作领导法2

2．领导和群众相结合的领导方法3

3．从群众中来到群众中去的领导方法4

4．抓中心环节以带动其他的领导方法4

二、思想政治工作指导法5

1．辩证指导法5

2．内外因指导法5

3．主客体辩证指导法6

4．联系发展观点指导法6

5．一般和个别指导法7

三、思想政治工作组织法7

1．多手段组织法7

2．多渠道组织法8

3．多层次组织法9

4．多形式组织法9

5．渗透性组织法11

6．规范化组织法11

四、思想政治工作原则法12

1．党性原则12

7．动态性组织法12

2．真实性原则13

3．启发自觉的原则13

5．实践性原则14

6．诚恳性原则14

4．治本性原则14

9．区别对待原则15

8．渐进性原则15

10．正规化为主原则15

7．及时性原则15

11．实事求是原则16

12．讲求实效的原则18

13．民主平等的原则18

17．因人施教的原则19

14．思想领先的原则19

15．言传身教的原则19

16．正面激励的原则19

18．灵活性原则20

19．连续性原则20

20．知行统一的原则20

21．理论联系实际的原则22

22．思想教育从严，组织处理从宽的原则23

23．思想政治工作结合经济工作和其他工作一道去做的原则23

24．表扬和批评相结合，以表扬为主的原则24

25．身教同言教相结合，身教重于言教的原则24

26．提高思想认识同关心解决实际问题相结合的原则25

五、领导能力修养法25

2．理论创新能力修养法26

1．党的政治领导能力的含义26

3．政治决生能力修养法28

4．组织行动能力修养法29

5．思想引导能力修养法30

6．政治适应能力修养法31

7．角色变换能力修养法32

附录35

第二章 决策实施法84

一、党的政治领导决策法84

1．党的政治领导决策的特点与原则84

①党的政治领导决策的含义84

②党的政治领导决策的特点84

③党的政治领导决策的原则85

②确定目标，理论论证86

2．党的政治领导决策的过程86

①调查研究，掌握情况86

②咨询系统87

③提出方案，评估选择87

④全面考虑，果断决策87

⑤反馈调整，修正完善87

3．党的政治领导决策系统87

①信息系统87

4．党的领导决策失误的主要教训88

①脱离实际88

④反馈系统88

③决策系统88

②理论失误89

④个人专断89

二、思想政治工作决策的作用89

三、思想政治工作决策的原则89

③违背决策程序89

1．明确目的是决策的出发点90

2．注意全局90

3．机动灵活90

四、思想政治工作决策的基本程序90

①找到问题的症结，确立决策的目的90

②拟订各种可行方案供选择之用90

③比较各种方案并从中选优90

五、思想政治工作决策的方法91

1．科学决策法91

2．经验决策法93

3．追踪决策法94

4．专家决策法95

5．数学决策法96

6．实验与模拟决策法97

六、思想政治工作计划制订法98

七、思想政治工作结合法99

1．思想政治工作与物质利益相结合的方法99

2．耐心说服与严格纪律相结合的方法100

3．解决思想问题与解决实际问题相结合的方法101

4．物质鼓励与精神鼓励相结合的方法102

5．表扬与批评相结合的方法102

6．思想政治工作与行政管理经济手段相结合的方法103

7．现行政策教育与共同理想教育相结合的方法103

8．思想政治工作与业务相结合的方法104

1．共性和个性的关系处理法104

八、思想政治工作与业务工作相结合的方法104

2．思想问题和实际问题的关系处理法105

3．思想政治工作和其他各项工作的关系处理法105

4．理论和实际的关系处理法105

5．小道理和大道理的关系处理法106

6．先进和后进的关系处理法106

7．表扬和批评的关系处理法107

8．说服教育和纪律处分的关系处理法107

9．精神鼓励和物质鼓励的关系处理法108

10．钥匙和锁的关系处理法108

11．教育者和被教育者的关系处理法109

12．“疏”和“堵”的关系处理法110

13．言教和身教的关系处理法110

九、党对思想政治工作领导的实施111

1．党的领导是思想政治工作的根本保证111

2．端正党风是实现党对思想政治工作领导的关键113

3．发挥党组织的战斗保垒作用是思想政治工作的组织基础116

附录127

第三章 反思导向法127

一、思想政治工作导向的意义127

1．社会代价与政治契机127

2．教育失误与改革成就127

5．经济发展与思想保证128

3．“和平演变”与对外开放128

6．四项原则与改革开放128

4．青年成长与社会责任128

10．群众运动与政治斗争129

11．积极反思与振兴中华129

9．传统美德与西方文明129

7．澄清是非与解放思想129

8．国情标准与思潮判断129

2．理论思维130

3．传统思维130

12．党的形象与重塑灵魂130

二、思想政治工作导向的模式130

1．政治思维130

1．党的思想建设导向法131

三、思想政治工作导向的方法131

8．建设思维131

7．开放思维131

6．改革思维131

5．历史思维131

4．批判思维131

2．政治理论教育导向法137

3．国情教育导向法142

4．文明教育导向法150

5．群众运动导向法157

6．文化反思导向法164

7．文化消费导向法169

8．民族文化建设导向法171

附录179

第二编199

思想政治工作调查研究法199

第四章 调查了解法199

一、思想政治工作调查研究方法论199

1．调查研究的特点199

2．调查研究的原则200

4．创造最佳调查气氛的方法203

3．确立调查研究态度的方法203

5．运用表情动作获得调查效果的方法204

6．准备调查研究的方法205

7．建立调查信息点的方法205

二、思想政治工作观察法206

1．察颜观色法206

2．历史的观察方法206

3．发展的观察方法207

4．“多维视野”的观察方法208

5．辩证考察方法209

6．观察法210

1．现场调查法213

三、思想政治工作调查法213

2．开调查会的方法214

3．典型调查的方法215

4．个别调查的方法216

5．全面调查的方法217

6．微服私访调查的方法218

7．追踪调查的方法219

8．民意测验的方法220

9．个案调查的方法221

10．三十二问法222

11．思想动向调查摸底法223

14．专家调查法224

15．系统调查法224

13．对比调查法224

12．实验调查法224

16．生活调查法226

18．家庭教育调查法233

17．意见调查法233

20．素质调查法234

19．特殊教育调查法234

21．企业调查法235

22．政治思想状况调查236

24．政治思想结构调查237

23．政治思想类型调查237

四、调研工作者的修养法237

1．调研工作者的基本修养237

2．调研工作作风修养238

3．调研工作者的法纪修养238

4．调研工作者的政策修养238

5．调研工作者的理论修养239

10．文化基本功修养240

9．调研工作者的知识结构240

8．调研工作者行业知识修养240

7．调研工作者的文化知识修养240

6．调研工作者的知识修养240

11．调研工作者的知识更新241

12．调研工作能力修养241

13．观察能力修养241

14．思维能力修养242

15．表达能力修养242

16．创造能力修养242

19．统才能力修养243

18．调研技能修养243

17．调研协调能力修养243

20．计划能力修养244

21．宣传能力修养244

22．想象能力修养244

23．应变能力修养244

24．判断能力修养244

27．调研决断能力修养245

28．社会交际能力修养245

26．调研管理能力修养245

25．调研组织能力修养245

29．调研工作者的交际修养要点246

第五章 收集分类法247

一、思想政治工作信息收集法247

1．思想信息的特征247

2．思想信息收集的要求248

3．思想信息收集的方法249

4．思想信息收集的渠道250

5．思想信息收集的技巧250

二、思想政治工作信息记忆法252

1．人名记忆法252

2．相貌记忆法253

3．动作记忆法254

4．形象记忆法254

5．情绪记忆法254

6．分类记忆法254

7．连锁记忆法254

8．区别记忆法255

9．累计记忆法255

10．卡片记忆法255

12．勤翻资料记忆法256

11．收听录音记忆法256

13．利用记事本记忆法257

14．讨论记忆法257

15．记录技术法258

三、思想政治工作信息误差排除法259

1．思想工作中存在“信息差”的表现259

2．思想工作中存在“信息差”的原因260

3．思想工作中“信息差”缩小或排除261

①曲解作用排除法262

②幻想作用排除法262

4．排除思想政治工作信息差的方法262

③投射作用排除法263

④压抑作用排除法263

⑤文饰假象排除法263

⑥表同作用排除法263

⑦反向作用排除法264

四、思想政治工作信息分类法264

1．分类的原则265

2．分类的要求265

3．分类的方法265

4．分类的实施266

五、思想政治工作信息的加工267

1．信息传递法267

2．信息筛选法269

附录271

第六章 分析研究法273

一、思想政治工作信息分析方法论273

1．思想信息分析的作用273

2．思想信息分析的一般程序和要求273

3．思想结构的评估方法273

二、思想政治工作信息总体分析型276

1．演绎分析法276

2．归纳分析法277

3．分析与综合法278

三、思想政治工作系统分析型278

1．定量分析法278

2．定性分析法279

3．辩证分析法280

四、思想政治工作成因分析型281

2．因素树分析法282

3．因果分析法282

1．因素分析法282

4．由果究因分析法283

5．多因素分析与单因素探究相结合分析法284

五、逻辑分析型284

1．明确概念的逻辑方法284

2．因果关系的逻辑分析285

3．调查研究的逻辑起点285

4．调查研究的逻辑线索285

4．共因关系分析法286

2．因果关系分析法286

3．功能关系分析法286

六、关系分析型286

1．函数关系分析法286

5．互相影响分析法287

6．弗洛伊德精神分析法287

七、思想政治工作研究法288

1．比较研究法288

2．多向研究法289

3．专家论政研究法290

4．综合研究法291

5．回潮分析研究法291

7．归纳方法与演绎方法相结合292

6．调查研究中的归纳法292

8．调查研究中的演绎法293

八、“中国公民政治心理调查”青年回答分析293

1．政治意识293

2．政治责任感294

九、大学生班级人际关系的调查和分析295

1．目的和本意295

2．对象和方法295

3．结果与分析296

政治教育的重要性303

2．从青工的思想道德现状看加强系统思想政治教育的迫切性303

十、青工思想状况分析303

1．从青工的地位和作用看加强青工系统思想303

3．从青工实际需要的变化看加强系统思想政治教育的艰巨性304

附录305

第三编307

思想政治工作交谈教育法307

第七章 促膝谈心法307

一、谈心方法概述307

1．谈心方法的功能307

2．谈心的具体方法和形式307

二、谈心的原则308

1．运筹周密 准备充分308

①摸清思想底数308

②弄清社会联系309

③搞清前因后果309

④准备有关资料309

①放下架子破除等级观念310

②尊重对方 实行民主协商310

2．平易近人 满腔热情310

3．实事求是 入情入理311

①区分思想问题与实际问题311

③以心换心 缩短感情差距311

③区分过失错误与人为错误312

4．受挫不怒 循循善诱312

②区分主观原因与客观原因312

②不怕误解，有负责到底的精神313

③不惧反复，有坚持不懈的精神313

①不惜面子，有自我解剖的精神313

②善于心理体验 揣摩心态314

①注重心理研究 认识规律314

③掌握心理特点 相机行事314

5．掌握心理，把握火侯314

②灵活适度 不丢原则315

①坚持原则 不失灵活315

③有机统一 科学结合315

6．坚持原则 灵活适度315

①上级316

1．与不同职级者谈心316

②同级316

三、谈心的对象316

③下级317

2．与不同思想基础者谈心317

①思想基础较好者317

②思想基础一般者318

③思想基础较差者318

3．与不同政绩者谈心318

①政绩突出者319

②工作平庸者319

③事业受挫者320

4．与不同性格者谈心320

①内向型320

②外向型320

③孤僻型321

四、谈心的时机321

1．需要防微杜渐 消除隐患时321

①种好“牛痘”防患未然322

②见微知著 常下“细雨”322

2．需要消除误会 解除偏见时322

①穿针引线消误会323

②审慎自身解偏见324

②面对“棒杀”时，帮助保持清醒的头脑325

①盲目自傲时，帮助提高追求的目标325

③受到刁难时，帮助排除前进的干扰325

3．需要鼓励先进、升华追求时325

①滑坡阶段 及时引导326

4．需要鞭策后进 鼓舞斗志时326

②转化阶段 循循善诱326

③反复阶段 给予厚爱327

5．需要摆脱逆境 校正航向时327

①愿望受挫时 给予锐意进取的力量327

②婚恋受挫时 给予自我解脱的钥匙328

③家庭受挫时 给予制服厄运的方法328

④健康受挫时 给予战胜伤残的勇气328

①在人员去留变化时谈好心329

6．需要适应变化，抓好转变时机329

②在驻地环境变化时谈好心329

五、谈心的种类330

④在形势政策变化时谈好心330

1．个别谈心330

③在工作任务变化时谈好心330

①个别谈心的类型330

③个别谈心场所和环境的选择331

②个别谈心的一般步骤331

⑤个别谈心应注意的问题332

④个别谈心情感的表露和控制332

2．集体谈心334

②集体谈心的适用范围334

①集体谈心的特点334

③集体谈心中应把握的几个环节335

3．答辨解疑式335

①搞好预测准备335

②进行充分说理336

③表达应变能力336

④力求充实新颖336

4．聊天漫谈式336

①聊天漫谈式谈心的特点336

②聊天漫谈式谈心的作用337

③聊天漫谈式谈心应注意的问题337

六、谈心方法的实施338

1．准备阶段338

2．进行阶段338

③真诚感339

②尊重感339

①同情感339

④责任感339

⑤憎爱感339

1．要注意培养和谈心对象之间的感情339

七、实施谈心方法应注意的问题339

3．巩固阶段339

2．要注意语文言和表情、动作、目光、时间与空间等的正确运用340

附录341

第八章 民主对话法349

一、民主协商对话的意义和作用349

二、民主协商对话的原则350

1．从群众中来的原则350

三、民主协商对话的实施351

3．坚持实事求是和服从真理的原则351

1．对话工作准备法351

2．贯彻民主平等协商的原则351

2．对话内容确定法352

3．对话队伍组织法353

4．对话效果强化法354

四、民主协商对话应注意的问题355

附录356

第九章 劝说启迪法369

1．条分缕折法369

一、论理型369

2．辨事明理法369

3．类比推论法369

4．轴辐相成法370

5．正说反议法370

6．以小见大法371

7．深入浅出法371

8．顺延引谬法371

9．寓理于事法371

二、劝说型372

1．劝说的功能372

①激励功能372

②导向功能373

③安慰功能374

④协调功能375

⑤释疑功能376

⑥告诫功能377

2．劝说的程序379

①准备阶段379

②转接阶段380

③交锋阶段382

④收场阶段384

3．劝说的语言技巧385

①浓重的感情色彩385

②生动形象的比喻386

③恰如其分的幽默388

④严密的逻辑思维389

⑤格言警句的妙用391

4．劝说的辅助手段392

①面部表情392

②身体姿势393

③动作手势394

⑤空间距离395

④语言声调395

⑥环境气氛397

5．劝说成功的基础398

①对症下药398

②尊重对方400

③通情达理402

④缩短距离403

⑤时机成熟405

1．原型启发法407

三、启示型407

2．抛砖引玉法408

3．类推诱发法408

4．隐喻暗示法408

5．知识启迪法409

6．投石激浪法409

7．启发记忆法409

8．反思启示法410

四、说理启迪法410

1．何谓说理启迪法410

2．说理启迪法的效能411

3．说理启迪法的方式411

①直接式与间接式411

②普遍式与个别式411

③激烈式与缓和式412

①摸清情况413

②针对性要强413

4．实施说理启迪法的要求413

③说理要真实414

④方法要适宜414

附录415

第四编427

思想政治工作因人施教法427

第十章 自我教育法427

一、思想问题自我解决方法论427

1．自我教育方法概述427

①自我教育的方法论原理427

②自我教育方法的作用428

附录 1428

①自我教育方法的分类429

②自我教育方法的实施429

2．自我教育方法的分类与实施429

3．实施自我教育方法应注意的问题431

①积极创造实施自我教育的必要条件431

②育针对性地灵活地运用自我教育的具体方法431

③发展完善自我教育的具体形式431

二、自我教育的原则431

1．过分自信是危险的陷井432

2．自暴自弃则停滞不前433

3．自知之明是对自我的认识433

4．变“得到”为“付出”434

5．检查自己的身心是否健康434

7．树立乐观的人生观435

6．如何攀登令人生畏的高峰435

8．发牢骚是内心不安的反应436

9．休假也是一种自我实现436

10．为了人生更有意义437

三、自我教育指导法438

1．自我教育指导法的涵义438

①何谓自我教育指导法438

①集体指导与个别指导439

②青年间交流的指导439

③读书指导439

2．自我教育指导法的实施途径439

②自我教育指导法的效能439

④咨询440

3．实施自我教育指导法的要求440

①导而不包440

②选择时机440

③因人制宜440

④指导者要有较高的自我修养水平和积极的态度440

四、思想政治工作自我教育法441

1．自我体会法441

2．自我反省法441

5．自我对话法442

4．自我评价法442

3．自我鉴定法442

6．自我意识法443

7．自我暗示法443

8．自我控制法443

9．自我管理法444

10．自我修养法445

11．自我辨解法445

12．自知之明法445

13．三省吾身法446

14．克已让人法447

15．束身自修法448

16．理论研究法450

17．思想小结法450

18．回忆对比法450

19．温故知新法451

20．拜师求教法451

五、思想问题自我思考法452

1．自信思考法452

2．自尊思考法452

3．自律思考法453

4．自强思考法453

5．自我宽容思考法454

6．自我否定思考法455

7．自我适应思考法455

8．自我更新思考法456

9．自我换位思考法457

10．自我设计思考法457

六、各种境况中的思想方法458

1．欢乐时的思想方法458

2．悲伤时的思想方法458

4．赞扬声中的思想方法459

3．安乐环境中的思想方法459

5．面对竞争强手的思想方法460

6．面对竞争弱手的思想方法461

7．遭人嫉妒时的思想方法461

8．受到误解时的思想方法462

9．犯错误后的思想方法463

10．受处分后的思想方法464

11．恋爱受挫时的思想方法464

12．面对爱人“感情转移”时的思想方法465

5．解动式自我批评466

6．渐进式自我批评466

4．直接式自我批评466

附例466

1．发问式自我批评466

3．参照式自我批评466

2．商讨式自我批评466

七、思考问题自我批评法466

第十一章 褒贬教育法481

一、表扬与奖励教育方法481

1．表扬与奖励的概念、作用和种类481

2．表扬与奖励方法作用的原理481

①实施表扬与奖励必须尊循的基本原则482

3．表扬与奖励的原则与实施482

②实施表扬与奖励的基本过程483

③实施表扬的基本过程484

4．实施表扬与奖励应注意的问题484

①实施表扬应注意的问题484

②实施奖励应注意的问题484

二、批评教育方法485

1．批评教育方法概述485

2．批评的类型和形式486

3．批评教育方法的实施487

①批评的原则487

②批评前的准备487

③实施批评要注意渐进性488

④掌握被批评者的心理态势488

4．批评中群体压力的影响与运用489

5．批评教育的时机489

6．批评教育的具体方法491

①启发批评法491

②警告批评法491

④幽默批评法492

③曲线批评法492

⑤直接批评法493

⑥间接批评法493

⑦商讨批评法494

⑧参照批评法494

⑨发问批评法494

⑩点名批评法494

⑾暗示批评法494

⒁领导示范式批评495

⒂正面说理式批评495

⑿集体批评法495

⒀触动批评法495

⒃事实说服式批评496

⒄对比式批评496

⒅激将式批评496

⒆归谬式批评497

⒇开门见山式批评497

(21)忠言顺耳批评法497

(22)辨证批评表扬法498

7．批评教育应注意的问题498

②谈心者要勇于开展积极的批评教育499

①对不同的人采取不同的批评教育方式499

③努力造成有利于批评教育的良好气氛500

④谈心者要善于把握批评教育的分寸500

8．批评效果评估501

三、褒贬教育法501

1．表扬与批评是劳动者的精神需要501

2．表扬、批评的功能501

3．表扬批评的现实心理502

四、赏功罚过法504

附例505

1．思想政治工作的指导方针519

2．疏导方针519

第十二章 疏导教育法519

一、疏导法519

3．必须采取疏导的方针520

4．疏导方针的适用范围520

9．思想疏导的方法521

6．坚持疏导方针要防止和克服的偏向521

8．坚持疏导方针不是意味着取消批评，取消思想斗争521

7．坚持疏导方针要注意划清的界限521

5．坚持疏导方针521

①何为超前疏导523

②超前疏导的必然性523

10．超前疏导523

③怎样坚持超前疏导524

11．挫折疏通法525

二、诱导法527

1．环境诱导法529

2．事物诱导法529

3．事实诱导法530

4．文艺作品诱导法530

5．褒贬诱导法530

6．启发诱导教育法530

三、宏观引导法531

1．宏观引导法的特点532

2．宏观引导法的原则532

3．宏观引导法的内容532

①直接作用型533

②间接作用型533

4．宏观引导法的形式533

③混合调控型534

5．宏观引导法的功能535

④导向功能536

③辐射功能536

⑤效益功能536

②约束功能536

①凝聚功能536

2．因果引导化解法537

1．行为引导化解法537

3．对比引导化解法537

四、引导化解的方法537

4．循序引导化解法538

5．需要引导化解法538

1．正视甲乙利益540

五、双互诱导法540

2．双互理解信任541

3．双互探讨吸收541

4．双互评价反思541

5．强化“互动效应”541

6．研究测量主客体541

7．双互“全息摄影”541

8．注意信息反馈541

9．双向改进探索541

附录541

第五编583

思想政治工作书面教育法583

第十三章 集中授课法583

一、运用集中授课进行思想教育的必要性583

二、集中授课的原则和授课前的准备584

1．授课教育的基本原则584

2．授课前的准备585

三、集中授课的实施586

1．理论性效果检验587

2．实践性效果检验587

四、集中授课的效果检验587

附录588

二、演讲稿的写作方法623

一、演讲的特点和作用623

1．要了解对象623

第十四章 讲演教育法623

5．要善于作哲理性的概括624

4．例证要生动624

6．组合安排要灵活624

三、演讲的方法624

3．要有明晰的结构624

2．主题要明确624

1．即席演讲的方法625

2．文稿演讲的方法625

3．论辨演讲的方法627

3．在演讲进行中要关注听众情绪628

2．上台之前要镇定下来进入“角色”628

1．感情与真诚628

2．哲理与警句628

3．形象与生动628

4．趣味与幽默628

五、演讲前后应注意的问题628

1．演讲前要认真作好准备工作628

四、增强吸引力的方法628

4．结尾要余味无穷629

5．演讲后要认真总结经验教训629

6．仪表与现场629

附录630

一、读书指导法的涵义679

1．何谓读书指导法679

第十五章 读书指导法679

3．读书指导法的效能680

2．读书指导法的特征680

1．宏观指导法与微观指导法682

二、读书指导法的类型682

2．综合指导法与单项指导法683

3．一般指导法与个别指导法684

三、读书指导法的实施要求684

1．要重视青年的读书热点和坚持因势利导684

2．从实际出发有针对性地进行指导685

3．要把指导青年读书与指导青年应用结合起来686

4．要不断提高教育者自身的读书水平686

附录686

①典型示范方法的历史考察695

1．典型示范方法概述695

②典型示范方法的分类695

第十六章 典型示范法695

第六编695

思想政治工作行为训练法695

③典型示范方法的特点和作用696

2．典型示范方法的科学依据697

①典型产生的客观性697

②典型示范作用的必然性697

3．典型示范方法的实施697

①发现典型697

②培养典型698

③推广典型698

4．运用典型示范方法必须注意的几个问题699

①典型事迹必须真实可靠699

②典型事迹的多样性699

③推广典型不能强求一律699

④正确运用后进典型，作为典型示范方法的辅助内容699

5．典型示范的方法699

①典型引路法699

②树立标兵法701

③表率示范法702

④榜样教育法703

⑤典型示范法704

附例706

⑥“滚雪球”法706

一、行为训练法的涵义717

1．何谓行为训练法717

2．行为训练法的功效717

第十七章 行为训练法717

二、行为训练法的形式718

1．学习实践718

2．工作实践718

4．公益劳动718

3．生活实践718

2．要反复进行训练719

1．要有目的有计划有组织地进行训练719

三、实施行为训练法的要求719

3．要启发青年自觉地进行行为训练719

4．要与说理启迪法相结合719

2．课后导行法720

四、行为训练的方法720

1．实践教育法720

3．行为感化教育法721

4．言传身教法722

5．骨干示范法723

6．摹拟仿效法723

7．良习养成法724

8．行为弱化法724

9．现身说法法725

11．联谊活动教育法725

12．现身法725

10．共建联谊法725

附例727

13．公约守则法727

1．团体之间的竞赛评比741

二、评比竞赛的形式741

一、评比竞赛法的涵义741

第十八章 评比竞赛法741

2．个体之间的竞赛评比741

1．要有明确的目的性742

三、实施竞赛评比法的要求742

4．综合性内容的竞赛评比742

3．单项内容的竞赛评比742

4．要奖励优胜者743

四、评比竞赛的方法743

2．竞赛评比的条件要具有明确性743

3．评判要公正743

1．知识竞赛法745

2．挑战应战法745

3．立功教育法745

4．评比奖励法746

五、怎样通过评比竞赛活动开展思想政治工作746

附例746

一、参观访问法的涵义753

第七编753

思想政治工作立体教育法753

第十九章 参观访问法753

2．参观访问法的效能753

1．作为思想教育方法的参观访问753

3．参观访问法的特征753

二、参观访问法的类型754

1．对象分类法754

2．组织分类法755

3．特殊分类法755

三、参观访问的实施756

1．准备阶段756

2．动员阶段756

四、参观访问应注意的几个问题757

3．现场指挥阶段757

4．总结757

1．要有明确的目的758

3．在参观访问的过程中，要努力做到积极主动谦虚758

4．要组织好事后的座谈讨论758

附录758

2．要有针对性地选择访问的对象758

第二十章 环境教育法763

一、环境教育方法的理论依据和特点763

1．环境教育方法的哲学依据763

2．环境教育方法的心理学依据763

3．环境教育方法的特点764

4．运用环境教育方法对教育者和教育对象的要求764

二、环境的分类765

1．从环境的空间范围分类765

2．从环境的内容上分类765

3．从人对环境的好恶来分类766

4．从环境对人的影响时间上分类766

三、环境教育方法的实施过程767

1．明确教育目的767

2．环境的选择和设置767

3．把握教育对象对有关环境的适应进入768

四、运用环境教育方法应注意的问题768

五、如何搞好环境教育768

1．优化政治环境768

①国际环境和国内现状要求我们反对资产阶级自由化769

②珍惜和发展安定团结的政治局面769

③要坚决执行和善于运用党的路线、方针和政策770

④善于运用各种社会规范和规章制度770

⑤党风正、民风好，发挥党团干部的表率模范作用771

2．改善舆论环境771

①采取各种措施，改进和利用舆论环境771

②善于提出鼓动性的宣传口号771

③运用群众心理，强化无形舆论的健康形成772

④利用非正式青年群体的影响作用772

3．关注生活方式773

⑤融洽的气氛是青年思想政治教育的前提条件773

①帮助青年认识当前生活方式变革的必然性774

②帮助青年划清生活方式变革中有关问题的界限774

③帮助青年为建立社会主义生活方式振奋起积极进取的精神774

4．抓好闲暇领域775

①加强系统化的思想教育776

②优化青年所在区的环境776

③强化信息渠道，建立预测体系776

5．重视社会功能777

①社会化的目的是将一个自然人塑造成一个777

社会人777

②思想是一种社会现象777

④思想工作社会化要求开辟更多社会化渠道和利用更多的社会化工具778

六、思想政治工作环境教育的具体方法778

1．三结合教育法778

4．熏陶教育法779

3．社会教育法779

2．家庭教育法779

5．家访教育法781

6．访问法783

7．环境调节法784

8．习惯养成法787

附例789

一、寓教于乐方法的作用原理799

第二十一章 寓教于乐法799

1．娱乐的功能为寓教于乐法的运用提供了可能性799

2．健康的文娱活动本身就是社会主义精神文明建设的重要内容799

3．思想教育本身的特点决定其可以采取多种多样的形式799

4．寓教于乐做为一种“无意识教育”，更易于被人们所接受800

二、寓教于乐的形式及特点800

1．寓教于乐的形式800

2．寓教于乐的特点800

①“教”与“乐”的统一性800

②潜移默化性800

③艺术感染性801

三、寓教于乐方法的实施801

1．明确目的801

2．选择“乐”的内容和形式801

3．寓教于乐教育效果的强化802

四、寓教于乐方法的效果评价及应注意的问题803

2．应注意的几个问题803

1．寓教于乐效果的评价803

2．以礼相待法804

1．投其所好法804

五、寓教于乐的方法804

6．书评影评法805

5．寓教于无形法805

4．寓教于乐法805

3．含笑面谈法805

8．文体活动法806

7．读报用报法806

9．教唱歌曲法806

附录809

二、自然美育法819

三、社会美育法819

第二十二章 立体美育法819

一、艺术美育法819

六、气质美育法820

五、环境美育法820

四、心理美育法820

九、催情育思法821

八、模仿美化法821

七、审美领悟法821

十二、激清美育法822

十、扬美抑丑法822

十一、美育启示法822

十三、想象美育法823

十四、联想美育法825

十五、共鸣美育法826

十六、模仿美育法827

十七、读书美育法829

十八、学诗美育法831

十九、乐教美育法833

二十、影评美育法837

附录838

思想政治工作治病救人法855

第八编855

第二十三章 品德评价法855

一、思想品德评价法的涵义855

1．何谓思想品德评价法855

2．思想品德评价的标准855

3．思想品德评价法的效能855

1．要坚持正确的评价标准856

三、实施思想品德评价法的要求856

3．青年个体对自己的思想行为的分析评价856

二、思想品德评价的形式856

1．青年工作者对青年的行为进行分析评价856

2．青年集体对青年个体的行为的分析评价856

2．要坚持动机与效果的统一857

3．要坚持从青年的思想特点和实际水平出发857

4．要注意肯定青年的优点858

5．要有正确舆论的配合858

6．评价要公正858

四、道德教育法858

5．革命军人职业道德859

4．农民职业道德859

2．社会主义职业道德规范859

1．职业道德859

3．工人职业道德859

6．革命干部职业道德860

7．科技工作者职业道德860

8．医务工作者职业道德860

9．人民教师职业道德860

10．人民警察职业道德861

11．人民律师职业道德861

12．外事工作者职业道德861

13．著作者职业道德861

14．编辑职业道德861

17．服务员职业道德862

18．售货员职业道德862

15．演员职业道德862

16．运动员职业道德862

五、道德修养法863

六、道德规范法864

附录864

1．明示警呵法891

3．震慑警呵法891

2．强谏警呵法891

一、警呵型891

第二十四章 警呵唤醒法891

4．制止警呵法892

5．持续警呵法892

6．儆众警呵法892

二、限制型892

1．党内监督法892

4．自我监督法893

3．互相监督法893

5．责任制约法893

2．群众监督法893

8．舆论制约法894

7．制度制约法894

6．保证制约法894

2．热处理法895

1．冷处理法895

三、处置型895

3．限期改正法897

4．先警后惩法897

5．惩一宽十法897

6．响锣轻敲法897

7．组织调整法898

四、惩罚法898

1．罚不避亲法898

2．法不阿贵法899

3．法不护已法899

4．慎用惩罚法900

附例901

5．惩罚运用法901

第二十五章 治病救人法911

一、矛盾钝化型911

1．用短教育法911

2．肯定教育法911

3．吸引教育法911

4．信任教育法911

5．矛盾钝化教育法912

二、治病救人型913

1．特级护理法913

2．对症下药法914

3．对时下药法915

4．治病除根法917

6．同病异治法918

5．治病救人法918

三、扬长避短型921

1．扬其所长法921

2．优点“放大”法922

3．水滴穿石法925

附例926

第二十六章 心理治疗法941

1．心理诊断法942

2．心理测验法942

3．心理实验法943

4．心理断乳法943

5．心境调节法943

6．心理卫生法943

9．压力调节法944

7．注意转移法944

8．情绪调节法944

10．向心迁移法945

11．性格评定法945

12．推心置腹法946

13．角色换位法946

14．精神治疗法947

15．心理致伤预防法947

16．心理压力排除法948

17．心理障碍消除法948

18．变态心理矫正法948

19．病态固执回避法949

20．心理定势稳定法949

21．人格解体重整法949

23．补短法950

22．性格异常转化法950

24．生命空虚化疗法951

26．心理不安消除法951

27．心理创伤医治法951

25．心理接触谈话法951

28．嫉妒心理矫正法952

29．嫉妒心理剖析法953

附例955

第九编985

思想政治工作情感激励法985

第二十七章 精神激励法985

一、激励的一般特性985

二、管理者的激励能力985

1．卓越超群的才能和专业知识985

2．高尚的道德情操985

3．丰富的思想情感985

4．民主参与式的管理作风985

5．胸怀宽广的容人风度985

三、物质与精神的激励方式985

1．物质需要差异与激励985

3．激励力的大小强弱986

2．社会环境的反作用986

4．社会心理系统的存在986

五、激励的方法986

1．个体的差异986

四、激励过程中的影响因素986

2．精神需要与激励986

1．目标激励法987

2．榜样激励法987

3．褒奖激励法987

4．数据激励法988

5．反向激励法988

6．对话激励法988

7．评比竞赛激励法989

8．尊重支持激励法989

9．民主评议激励法989

10．集体荣誉激励法989

11．能态试验法990

12．能级流动法990

13．能量输入法990

14．系统建构法990

16．环境熏陶法991

17．“双向”激励法991

15．群体互励法991

20．绩效量化法992

19．挫折转化法992

21．激发自尊法992

18．典型示范法992

22．激将法993

23．行为激励法994

24．“将军”法995

27．科学帮扶激励法996

26．兴趣吸引激励法996

25．目标策动激励法996

28．精神激励法997

29．荣誉激励法999

六、怎样掌握成功的激励艺术1000

附例1001

第二十八章 情感投资法1015

一、感情投资型1015

1．情感投资有利于沟通干部群众之间的感情1015

2．情感投资可以使劳动者的感情因素转化为生产力1016

3．多形式多渠道多途径进行情感投资1016

①深入群众法1017

②平等相待法1017

①放下架子，缩小与下属的距离1017

4．“投资”的方法1017

②为下属办实事，让群众感到顺心1017

③以诚相见法1018

二、以情感人型1018

1．慰藉钝化法1018

2．细雨润物法1019

3．情境交融法1019

4．真情化冰法1019

7．理解关注法1020

8．排忧解难法1020

5．诚心交友法1020

6．激情感染法1020

9．关怀体贴法1021

10．尊重信任法1021

11．热情诚恳法1021

三、感情交流型1021

1．双导感情交流的产生1021

2．注意缩短领导者与群众之间的距离1021

3．双向感情交流的最佳状态1022

心心相通法1022

心心相连法1022

1．以行育情法1023

2．以境育情法1023

心心相融法1023

四、情感陶冶型1023

心心相印法1023

3．以情育情法1024

五、情理交融型1024

1．思想政治工作中的理与情1025

2．思想政治工作中理与情的关系1026

3．怎样运用思想政治工作中的理与情1027

六、感情管理型1027

七、激励感化型1029

1．先进典型激励感化法1029

2．亲友希望和集体舆论激励感化法1030

3．谈心者的自身形象激励感化法1030

4．谈心对象潜在的积极因素激励感化法1030

附录1031

2．情感交流法的特征1041

1．何谓情感交流法1041

一、情感交流法的涵义1041

第二十九章 情感交流法1041

3．情感交流法的效能1042

1．青年工作者与青年之间的情感交流1045

二、情感交流法的类型1045

3．社会实践活动中青年与广泛对象之间进行的情感交流1046

2．青年群体中青年与青年之间的情感交流1046

5．以艺术作品为中介的情感交流1047

4．家庭中青年与父母、亲属之间的情感交流1047

三、实施情感交流法的要求1048

2．排除情感交流的障碍1048

1．了解青年的情感特点1048

4．提高教育者自身的情感素质1049

3．防止情感交流的片面性1049

附录1050

第十编（下）1063

思想政治工作综合治理法1063

第三十章 调节控制法1063

一、调整转化型1063

1．语言调节法1063

2．期望调节法1063

3．评价调整法1064

4．行为转移法1064

5．遗忘转移法1064

二、把握关键法1065

1．找临界点法1065

2．抓闪光点法1065

3．扎敏感点法1065

6．站立足点法1066

5．补结合点法1066

4．引共鸣点法1066

7．热点稳定法1067

8．弱点突破法1067

9．冷点热处理法1067

三、随动控制型1068

1．首因效应法1069

2．同化效应法1069

3．动机统率法1069

4．动机明确法1070

5．兴趣吸引法1070

6．我群投入法1070

7．连动效应法1071

8．从众作用法1071

9．对比反差法1072

10．情绪领袖法1072

13．适度曝光法1073

12．抽丝剥茧法1073

11．激情释放法1073

14．气质互补法1074

四、反馈控制型1075

1．正反馈法1075

2．负反馈法1075

3．前馈法1075

4．后馈法1076

5．退馈法1076

6．直接反馈法1077

7．间接反馈法1077

8．自我反馈法1077

五、转化促进法1078

1．“朽木”可雕法1078

2．信任转化法1079

3．游刃有余法1080

5．“短兵常用”法1081

4．取其所长法1081

6．迷途知返法1082

附例1084

第三十一章 综合治理法1095

一、内外结合型1095

1．军民共建法1095

2．警民共教法1096

3．三位一体法1096

4．标本同治法1097

5．双重结合法1097

6．军地挂钩法1098

二、齐抓共管型1098

1．上下贯通法1098

2．部门协调法1099

3．综合体系法1099

4．连锁反应法1100

5．合同责任法1100

6．综合法理法1101

2．环境净化法1102

1．思想免疫法1102

三、防患未然型1102

3．除蚊填穴法1103

4．消除误区法1103

5．亡羊补牢法1103

6．居安思危法1103

四、防微杜渐型1104

1．察微洞隐法1104

2．补偏救弊法1104

3．斩草除根法1104

4．绝弊清风法1105

5．谨言慎行法1105

6．禁止堵塞法1105

7．以正压邪法1105

8．预防法1107

9．防患未然法1107

1．骨干帮教法1108

2．帮教小组法1108

五、群治群帮法1108

5．干群互促法1109

4．群众互助法1109

3．帮教对子法1109

6．交友教育法1110

8．滴水穿石法1111

7．工读教育法1111

附录1112

第三十二章 业务浸透法1129

一、结合业务渗透法的客观必然性1129

1．社会主义建设人们的政治思想倾向主要表现于业务方向和业务工作态度上1129

2．对人的业务管理离不开对人的思想管理1129

3．思想工作的效能要通过业务工作来检验1129

2．使思想工作经常化，促进人们在各项业务活动中不断提高思想政治觉悟1130

3．促使政工、行政干部一起抓思想工作，切实形成齐抓共管的强大合力，使思想工作真正得到加强1130

1．使思想工作具体化，发挥其对业务工作直接推动作用1130

二、结合业务渗透法的特点及作用1130

4．使思想工作增强针对性，避免思想工作与业务工作“两张皮”现象1131

三、结合业务渗透法的实施1131

1．根据业务工作任务的要求确定思想工作的业务，并统筹安排部署，一道去抓1131

2．政工人员要深入业务领域，调查研究选准结合点，有针对性的开展思想工作1131

3．业务管理人员要坚持从思想教育入手，不断解决业务工作中出现的矛盾和思想问题1131

四、对结合业务渗透法实施者素质的要求1132

1．政工人员要懂业务1133

2．业务管理者要懂政治1133

3．确立辩证的思维方式1133

五、思想政治工作应“渗透”到哪里1134

1．怎样把思想政治工作渗透到企业日常经济活动的各个环节中去1135

2．使企业思想政治工作渗透到企业经营管理制度的改革中去1135

4．把思想政治工作做到实行经济责任制的各个环节中去1136

3．把思想政治工作渗透到后勤工作中去1136

5．使企业思想政治工作渗透到端正企业的社会主义经营思想中去1137

6．把思想政治工作渗透到科学技术进步中去1137

六、思想工作渗透应注意的问题1138

1．创设合成型思想工作体系，增强渗透能量1138

2．把握渗透对象，选择最佳角度1139

3．探索渗透方法，提高渗透效应1139

附录1140

第三十三章 诸类教育法1173

一、社会主义有计划商品经济条件下不同社会职业人们的一般思想特点1173

1．工人的一般思想特点1173

2．农民的一般思想特点1174

4．大学生的一般思想特点1175

3．科技人员的一般思想特点1175

5．个体劳动者的一般思想特点1176

6．干部的一般思想特点1177

二、各类人员的思想政治工作法1178

1．工人的思想政治工作1178

①正确认识当代的工人1178

2．农民的思想政治工作1184

①正确认识当代农民1184

②对农民要着重进行教育的几个问题1186

③对农民进行思想政治工作要注意的几个问题1189

3．知识分子的思想政治工作1191

①正确认识我国的知识分子1191

②知识分子的主要思想特点1192

③做知识分子思想政治工作要注意的几个问题1192

4．军队的思想政治工作1197

①保证党对军队的绝对领导1197

②坚持全心全意为人民服务的宗旨1198

③爱国主义、革命英雄主义和战备思想教育1199

④经常性的思想政治工作1201

⑤战时思想政治工作1203

5．大学生的思想政治工作1204

①对当代大学生的基本估计1204

②切实做好大学生的思想政治工作1206

③要着重抓好的几项教育1207

6．中、小学生的思想政治工作1210

①中、小学生的思想政治工作的重要性1210

②中、小学生的思想特点1211

③中、小学生思想政治工作的基本任务1212

附录1217

二、思想层次的特性1253

思想政治工作政治教育法1253

第三十四章 层次教育法1253

一、思想层次是客观存在的1253

1．思想层次的形成过程要经过产生和成熟两个发展阶段1253

第十一编1253

2．每一个思想层次都在前一个思想层次中产生，又在后一个思想层次中结束1254

3．每一个同质思想层次可以相加，每一个异质思想则有可能被新的思想层次所代替1254

三、思想的层次性要求思想政治工作方法的科学性1254

1．对不同的对象或同一对象在不同阶段，要有不同的工作内容1254

2．不同的问题，要用不同的方法1254

3．抓住有利时机，把问题解决在萌芽状态1254

四、经济条件下不同年龄层次人们一般思想特点1255

1．青年人的一般思想特点1255

5．要做好思想政治工作，首先必须努力创造一个宽松和谐气氛和环境1255

4．既要有坚定的目标，又要有毅力1255

2．中年人的一般思想特点1256

3．老年人的一般思想特点1256

五、层次教育法的实施1257

1．把握思想层次1257

2．研究认识结构1258

3．分析需求心理1260

4．掌握职业特征1264

5．注意年龄层次1266

附录1269

1．报告教育法1317

一、思想政治工作普通教育法1317

第三十五章 普通教育法1317

2．座谈讨论教育法1318

3．民主讨论教育法1318

4．主题辨论教育法1319

5．形象教育法1319

6．管理教育法1320

7．直接教育法1321

8．间接教育法1322

9．普通教育法1322

10．爆炸教育法1322

11．个别教育法1323

12．循序渐进法1324

13．灌输教育法1325

14．“正强化”教育法1326

15．反馈教育法1326

16．弹性教育法1327

17．对比教育法1328

18．灌输教育法1330

附录1334

第三十六章 日常教育法1385

1．形势教育法1385

2．政策教育法1386

3．鼓动教育法1386

4．模范事迹教育法1386

5．宣誓教育法1386

7．纪律教育法1387

6．传统教育法1387

9．诉苦教育法1388

10．忆苦思甜教育法1388

11．访富问甜教育法1388

8．法制教育法1388

12．三查三整教育法1389

13．三忆三教教育法1389

14．党风教育法1390

附录1390

第三十七章 系列教育法1417

一、思想政治工作系列教育法1417

1．专题教育法1417

2．随机教育法1417

4．系统教育法1418

3．轮训教育法1418

5．系列教育法1419

6．马列主义教育法1420

7．理想教育法1421

8．四项基本原则教育法1421

9．爱国主义教育法1421

10．国际主义教育法1422

11．集体主义教育法1422

12．审美教育法1422

13．劳动观念教育法1422

14．民主法制教育法1422

15．知识教育法1423

17．“四有”教育法1424

16．三兼顾教育法1424

18．国情教育法1426

19．学习迁移法1428

第十二编1521

思想政治工作效果评价法1521

第三十八章 方法运用法1521

一、人的思想和思想方法1521

1．思想的特点1521

2．思想的构成要素1522

二、思想政治工作方法的可操作性1524

1．可操作性是任何一门科学都必须具有的基本特征1524

2．如何提高新时期思想政治工作方法的可操作性1525

三、思想政治工作方法的构成与分类1525

1．思想政治工作方法的构成1525

②思想政治工作方法的横向结构（逻辑维）1526

①三维结构的基本原理1526

③思想政治工作方法的纵向结构（范畴维）1527

④思想政治工作方法的纵深结构（控制维）1528

四、思想政治工作方法的运用原则1528

1．及时性原则1528

2．治本性原则1529

3．综合性原则1530

4．择优性原则1530

五、区别对待的原则1531

1．认真学习，掌握方法1532

2．科学分析，正确选择1532

3．务本求实，不图虚名1533

4．秉公处事，不偏不倚1533

5．灵活运用，有机结合1533

6．总结经验，改革创新1534

1．各种思想工作方法本身的优化选择1535

六、思想工作方法的优化互补法1535

2．各种思想工作方法间的优化选择1537

3．思想工作方法的互补1538

附录1539

第三十九章 效果评价法1601

一、思想政治工作效果评价1601

1．分析整体功能1601

2．全面评价效果1602

3．把握评估极限1603

二、思想政治工作效果检查的任务1604

三、思想政治工作检验的标准1605

1．政治工作的评价标准的确定法1605

2．衡量思想政治工作效果的标准1607

四、衡量思想政治工作效果的原则和方法1608

1．衡量思想政治工作效果的原则1608

2．衡量思想政治工作效果的方法1608

3．思想政治工作检验途径1611

五、运用思想信息反馈原理搞好思想政治工作检验1612

1．方法与效益1613

2．时机与效益1613

六、提高思想政治工作方法的有效性1613

3．精确度与效益1614

附录1614

1．系统分析的原理简述1657

一、思想政治工作系统分析法1657

①系统分析的基本概念1657

②系统分析的基本要素1657

第四十章 分析预测法1657

③系统分析的基本原理1658

2．系统分析的主要内容及其工作步骤1659

①系统分析同预测分析的区别1659

②系统分析的主要内容1659

③系统分析的工作步骤1660

①系统分析的要求1661

②系统分析的综合评价1661

3．系统分析的要求和综合评价1661

4．系统分析的“六个W”法1663

①什么是“六个W”1663

②“六个W”工作方法原理简介1663

③“六个W”工作方法的运用1664

二、思想政治工作预测观1665

1．思想预测的必要性1665

2．预测学在思想政治工作中的运用特点1665

3．预测模型在思想政治工作中的应用解释1666

三、思想政治工作科学化预测法1666

1．直观预测法1667

4．趋势外推法1668

3．类比预测法1668

2．规范性预测法1668

5．简单外推法1669

6．间接预测法1669

7．联想预测法1669

8．因果预测法1669

9．周期预测法1669

10．网络图预测法1670

四、思想政治工作现代化预测法1671

1．系统分析预测法1671

2．信息分析预测法1671

3．形态分析预测法1672

4．矛盾分析预测法1672

6．否定之否定分析预测法1673

5．质量互变分析预测法1673

7．因果关系分析预测法1674

8．偶然性和必然性分析预测法1674

9．可能性和现实性分析预测法1674

10．现象和本质分析预测法1675

11．征候分析预测法1675

五、思想政治工作具体化预测法1675

1．专家个人预测法1675

2．归纳与演绎预测法1675

3．回归分析预测法1676

4．试卷预测法1679

5．预测研究法1679

7．主观概率预测法1680

6．类推预测法1680

8．合作预测法1681

9．比较与分类预测法1681

10．犯罪趋势预测法1682

附录1682

第十三编1687

思想政治工作改革创新法1687

第四十一章 适应转变法1687

一、新时期思想政治工作的重要地位和作用1687

1．思想政治工作是新时期经济建设、国防建设和其他一切工作的生命线1687

2．新时期思想政治工作的作用1688

2．要求思想政治工作的方法具有很强的适应性1689

1．形势和任务的变化、要求思想政治工作的方法要不断现代化、科学化1689

二、新时期对思想政治工作方法提出的新要求1689

3．进一步加强和改进新时期的思想政治工作1689

3．现代科学技术的飞速发展，要求思想政治工作的进一步系统化1691

三、新时期思想政治工作方法的基本特征1691

1．思想政治工作方法的系统性1691

四、思想政治工作方法的改进1693

1．新时期的新变化为思想政治工作方法的改进创新提供了有利条件1693

2．思想政治工作方法的改进与创新，必须以马克思主义的科学方法论为指导1693

3．思想政治工作方法的改革与创新，应该坚持继承和发展相统一的原则1695

五、转轨变型法1695

1．变单一型为立体型1696

2．变闭锁型为开放型1696

4．变行政型为思想型1696

3．变灌输型为启发型1696

6．变生活型为智力型1697

7．变教训型为示范型1697

8．变训斥型为激励型1697

5．变门诊型为预防型1697

9．变明批型为暗示型1698

10．为打骂型为感化型1698

11．变排斥型为吸引型1698

12．变常规型为弹簧型1698

13．变单向型为互助型1699

14．变表扬型为褒贬型1699

15．变堵塞型为疏导型1699

附录1699

2．概括出新法1725

3．属类推演法1725

一、推理出新法1725

1．比较存优法1725

第四十二章 改革创新法1725

4．旁征博引法1726

5．瑕瑜互见法1726

6．归纳疏导法1726

7．演绎说服法1726

8．寻求共鸣法1726

9．寻求启发法1726

10．联想思维法1726

11．灵感思维法1727

12．幻想思考法1727

14．不同角度思考法1728

13．反向思考法1728

二、观念更新法1729

1．求实观念更新法1736

2．创新观念更新法1737

3．强化观念更新法1737

4．用语除弊更新法1738

5．推陈出新法1740

6．形式主义避免法1740

三、改革创新法1741

1．“十性”加强法1741

2．时代特点实出法1742

3．“真、实、新”体现法1742

5．随机渗透法1743

4．“皮肉”一体法1743

6．科学化方法1744

7．现代化方法1744

8．程序化方法1745

9．系统化方法1745

10．社会化方法1745

附录1746

第四十三章 科学化方法1843

一、思想政治工作现代化的初探1843

1．思想政治工作科学化问题审视1843

2．努力实现思想政治工作的现代化与社会化1844

3．思想政治工作科学化的途径1845

4．运用系统论，信息论，控制论做好思想政治工作1849

二、思想政治工作系统化方法1851

1．思想政治工作要系统化1851

2．系统理论在思想政治工作中的地位与作用1857

3．思想系统结构化的探讨1859

4．思想政治工作的系统特征、功能与方法1861

5．系统工程理论在思想政治教育中的应用1864

6．强化思想政治工作的整体效应1867

7．运用系统论指导思想政治工作1868

三、思想政治工作信息化方法1870

1．思想政治工作的信息特征、功能和方法1870

2．信息观念是思想政治工作过程的中心环节1874

3．思想政治工作要注意研究运用人际信息1877

4．信息论在思想政治工作中的应用1879

5．运用信息论原理做好思想政治工作1881

1．思想政治行为学1882

四、思想政治工作行为化方法1882

2．思想政治工作的行为化1885

3．行为科学与思想政治工作1887

4．人的需要及其与动机、行为的关系1889

5．行为科学在思想政治工作中的应用1892

6．运用行为科学做好思想政治工作1895

五、思想政治工作管理化方法1896

1．控制论与思想政治工作1896

2．PDCA工作环在思想政治工作中的作用1898

3．论思想管理1900

4．试谈相似理论在说明工作中的运用1903

5．试论思想政治教育科学化的基本问题1906

附例1910

2．目标管理的基本原理1943

一、目标管理的原理概述1943

1．目标管理的概念及其由来1943

第四十四章 目标管理法1943

3．实行目标管理的意义1945

二、目标计划的制定1946

1．确定目标1946

2．制定计划1947

3．制定目标计划的几点要求1948

三、目标管理的量化问题1949

1．量化与目标管理1949

2．思想政治工作量化的可能性1950

3．对思想政治工作进行量化的基本方法1950

2．实施中的调节和控制1952

四、目标计划的实施1952

1．实施前的准备工作1952

3．目标实施情况的检查与登记1953

4．有关目标计划实施的几个问题1954

五、目标管理成果的评价1954

1．目标管理主要内容1954

2．评价的方法和步骤1955

附例1956

3．评价后的工作1956

一、政治机关的性质、地位和作用1975

第四十五章 机构设置法1975

思想政治工作队伍建设法1975

第十四编1975

3．政治机关建设的要求1976

2．政治机关的主要工作1976

1．政治机关的基本任务1976

二、政治机关的基本任务、主要工作和要求1976

三、政治机关各部门的工作职责1977

1．组织部门的工作职责1977

2．干部部门的工作职责1978

3．宣传部门的工作职责1979

4．保卫部门的工作职责1980

7．联络部门的工作职责1981

6．群工部门的工作职责1981

5．文化部门的工作职责1981

8．秘书部门的工作职责1982

四、机关政治协理员工作1982

五、政治机关的职权和威信1984

1．正确地认识和使用政治机关的职权1985

2．正确认识和建立政治机关的威信1986

六、政治机关的工作作风和工作方法1988

七、政治机关的工作效益和效率1992

八、政治机关的工作创新和体制改革1995

1．政治机关的工作创新1995

2．政治机关的体制改革1997

附录1999

第四十六章 制度建立法2004

一、党的委员会制度2004

1．党委制的形式和发展2004

2．集体领导下的首长分工负责制2004

二、政治委员制度2013

1．政治委员制度的建立和发展2014

2．政治委员的基本任务和主要工作2014

3．政治委员怎样做好工作2015

1．政治部（处）主任的主要工作2017

三、政治部（处）主任工作制度2017

2．科学决策2018

3．正确用人2019

4．领导艺术2022

四、营政治教导员工作制度2025

1．以主要精力抓好政治教育和党的基层组织建设2025

2．深入连队、具体帮助、总结经验、以点带面2026

3．充分发挥工作的主动性、创造性2026

附录2027

1．连队设立政治指导员的重要性2043

一、连队政治指导员2043

第四十七章 队伍建设法2043

2．政治指导员的主要工作2044

3．政治指导员必须具备的素质2045

1．连队党支部的性质和任务2048

二、连队党支部工作2048

2．党支部委员会的集体领导2050

3．党员队伍的建设2053

4．党支部委员会的建设2056

三、连队团支部工作2057

1．连队团支部的性质和作用2057

2．团支部的组织和团支部书记、各委员的工作2058

3．怎样做好团支部工作2058

1．革命军人委员会的性质和作用2061

四、连队革命军人委员会工作2061

2．革命军人委员会的组织和主要工作2062

3．怎样开展革命军人委员会的工作2062

五、连队保卫工作2064

1．连队保卫工作的重要内容和方法2065

2．做好预防恶性事故工作2067

附录2069

2．长计划、短安排、循序渐进2089

1．边干边学2089

一、岗位练兵的内容2089

第四十八章 岗位练兵法2089

二、岗位练兵的方法2089

3．以老带新，取长补短，在业务上一帮一，一对红2090

4．提倡业余时间刻苦钻研2090

三、岗位练兵的考核2090

四、指导练兵的要求2090

1．突出重点，不要搞一刀切2090

2．了如指掌一定要结合工作实践，切忌死记硬背2090

五、思想政治工作者的工作方法修练2091

1．工作方法修养的一般概念2091

3．从工作需要出发，不搞繁琐哲学2091

4．既要抓好本职工作，又要发扬协作精神2091

2．自我修练法2092

3．团体培训2095

4．学校培养法2097

5．组织指导2100

附录2101

第四十九章 素质修养法2111

思想政治工作者形象塑造法2111

一、政治素质修养法2111

第十五编2111

二、道德素质修养法2113

三、知识素质修养法2115

四、能力素质修养法2117

附录2119

一、思想工作最忌的几种形象2153

二、对产生最忌形象原则的思考2153

第五十章 形象塑造法2153

3．良师益友的形象2154

2．普通人的形象2154

4．排头兵的形象2154

四、人格塑造与规范内化2154

1．甘为公仆的形象2154

三、现实呼唤思想政治工作者重新塑造自己的形象2154

1．追求健康人格2156

2．双重人格探析2158

3．雷锋人格力量的特征和启示2160

4．走向力所能及的人格高度2161

5．确立积极的人格态度2162

五、思想政治工作者主体形象塑造2164

1．讲求科学思维2164

2．优化自身结构2167

3．协调个体气质2168

4．改变自身作风2169

5．维护自身权威2171

附录2172

2．助理政工师评定条件2235

1．政工员评定条件2235

3．政工师评定条件2235

一、评定职称的资格条件2235

第五十一章 职称评定法2235

二、思想政治工作职务设置和职责2236

三、思想政治工作资格评审和职务聘任2236

4．高级政工师评定条件2236

3．评聘程序2237

2．比例限额2237

4．任职年限2237

5．课程考试2237

1．评聘范围2237

四、思想政治工作专业职称评定的实施2237

7．特殊计算2238

附录2238

6．破格条件2238

编后2261

③观念的束缚清除“左”的思想影响6777