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序1

第一编　导论——党政干部心理学是一门新兴学科3

第一章　党政干部心理学的研究对象与任务3

第一节　党政干部心理学的研究对象3

一、党政干部概念的确定性与可变性3

二、组织活动的多元性5

三、人的心理活动的复杂性7

四、党政干部心理活动的规律性9

第二节　党政干部心理学的学科性质13

一、党政干部心理学把心理学作为自己的基础理论13

二、党政干部心理学用社会心理学基本理论来分析党政干部的领导活动17

三、党政干部心理学是领导科学的进一步深化和发展20

第三节　党政干部心理学的研究目的与任务23

一、党政干部心理学的研究目的23

二、党政干部心理学的研究任务26

第二章　学习和研究党政干部心理学的原则与方法30

第一节　党政干部心理学的研究原则30

一、客观性原则32

二、系统性原则32

三、教育性原则33

四、发展性原则34

五、为实践服务原则35

第二节　党政干部心理学的研究方法36

一、心理学研究的传统方法37

二、其它具体的研究方法39

三、运用研究方法应注意的问题43

第三章　党政干部心理学的主要内容与意义46

第一节　党政干部心理学的主要内容46

一、党政干部的领导工作心理46

二、党政干部的改革心理48

三、党政干部的心理修养49

第二节　党政干部心理学的意义51

一、党政干部心理学的理论意义51

二、党政干部心理学的实践意义54

第二编　党政干部领导工作心理59

第四章　党政干部决策心理59

第一节　决策与心理59

一、决策是党政干部最基本的职能59

二、党政干部决策过程中的心理机制60

第二节　影响决策的心理因素63

一、影响决策的个性心理因素63

二、影响决策的社会心理因素65

第三节　集体决策心理67

一、集体决策的心理优势67

二、影响集体决策的心理障碍69

三、实现集体决策的基本方法70

第四节　调查研究心理72

一、调查研究是决策的基础72

二、搞好调查研究的心理原则73

三、消除调查研究过程中主观因素的干扰76

第五章　党政干部的选才用人心理79

第一节　善于选才用人是党政干部必备的能力79

一、选才用人是一项重要的领导艺术79

二、党员干部应具的选才观念和心理80

第二节　影响选才用人的心理障碍83

一、偏见83

二、定型效应84

三、嫉妒心理86

第三节　选才用人的心理学原则87

一、竞争择优原则87

二、量才任职原则88

三、信任授权原则89

四、赏罚分明原则89

第四节　选才用人的心理学方法90

一、观察谈话法91

二、民主评议法82

三、心理测验法93

第六章　领导过程的人际关系95

第一节　党政干部的人际关系95

一、人际关系的基本含义95

二、领导过程人际关系的分类和特点96

三、领导活动中协调人际关系的作用97

第二节　影响人际关系的因素和心理障碍99

一、影响人际关系的相关因素99

二、影响人际关系的个性心理品质101

三、影响干群关系的心理障碍102

第三节　协调人际关系的原则和方法104

一、协调人际关系的基本原则104

二、协调人际关系的主要方法105

三、人际冲突的防范和调解107

第四节　协调干群关系的艺术108

一、优化自我形象的艺术109

二、谈话的艺术110

三、批评的艺术112

第七章　党政干部的激励艺术114

第一节　激励是一项重要的领导艺术114

一、激励与需要114

二、需要的层次性115

三、激励在领导活动中的功能117

第二节　领导工作中的激励方法118

一、目标激励118

二、公平激励120

三、强化激励121

四、期望激励123

第三节　领导工作中的激励艺术124

一、善于把握激励的时机124

二、注重激励动机与效果的统一126

第八章　党政干部的领导行为128

第一节　领导行为理论概述128

一、领导与领导心理128

二、领导行为的一般理论129

三、领导行为的基本模式132

第二节　党政干部的领导威信134

一、领导威信及其心理效应134

二、领导行为与领导威信136

三、影响威信的几种错误领导行为138

第三节　领导威信的形成与巩固140

一、树立领导威信的途径140

二、领导威信的保持与巩固142

第九章　党政领导班子的心理结构与领导效能144

第一节　领导班子心理结构与领导效能144

一、领导班子心理结构的整体效应144

二、领导班子心理结构的互补功能145

三、领导班子心理结构与工作效率146

第二节　党政领导班子的优化心理结构147

一、同质的品德结构147

二、梯级的年龄结构148

三、全面的专业结构149

四、合理的智能结构149

五、协调的性格结构150

六、互补的气质结构151

第三节　实行领导班子心理和谐的基本要求152

一、目标的认同性153

二、感情的相通性154

三、心理的相容性155

四、行为的适应性156

第三编　党政干部改革心理161

第十章　党政干部的改革态度161

第一节　党政干部改革态度的形成161

一、积极者的态度161

二、从众者的态度163

三、观望者的态度164

四、反感者的态度165

第二节　几种不易转变的态度167

一、改革开始形成的态度167

二、具有稳定心理结构的态度168

三、与个体中心价值密切的态度169

四、独立性较强人的态度170

第三节　态度改变的方法170

一、进行输送以新知识为重点的宣传教育171

二、积极参加改革的实践活动173

三、采取团体规定的办法175

四、应当逐步提高要求176

五、创设优良的环境178

第十一章　党政干都改革的心理障碍与消除179

第一节　影响党政干部改革的社会心理因素179

一、狭隘闭锁的思维方式179

二、“知足者常乐”的无为思想180

三、唯书唯上的思想方法181

四、讲等级、求名份的尊卑贵贱习俗183

五、不重信息、时间观念淡薄的小农意识184

六、轻视科学、轻视知识分子的“左倾”心理186

第二节　党政干部改革心理障碍187

一、因循守旧的心理188

二、松散惰性的心理189

三、求全责备的心理190

四、拜金主义的心理191

五、消极攀比心理192

六、盲目超前心理194

第三节　党政干部心理障碍的消除196

一、提高改革认识，激发改革动机196

二、突破自我局限，树立与改革相适应的新观念197

三、重视心理调适，加强自我心理保护200

四、搞好民主管理，增强群众参与改革的意识201

五、正确评价改革者形成良好的改革风气202

六、加强体制建设，合理安排改革进程203

第十二章　改革中党政干部的心理效应205

第一节　改革中党政干部的心理准备状态205

一、心理效应与心理准备205

二、心理准备的基本成份和内容207

三、改革中党政干部的心理趋势208

第二节　党政分开后干部角色心透视211

一、干部角色的作用212

二、干部角色的冲突213

三、党政分开后干部角色的心理效应214

四、党政干部的角色适应216

第三节　改革中党政干部积极心理效应217

一、事业心和责任感明显提高了218

二、改革新意识正在取代保守心理219

三、适应商品经济新观念已逐步形成220

四、民主参与意识日益增强221

第四编　党政干部心理修养225

第十三章　理想的党政干部心理模式225

第一节　党政干部的智力品质225

一、党政干部的观察力225

二、党政干部的注意力227

三、党政干部的记忆力228

四、党政干部的想象力230

五、党政干部的思维力232

六、党政干部的创造力234

第二节　党政干部的情感品质238

一、积极的情感是有效工作的重要心理基础238

二、党政干部应具备的主要情感品质240

三、党政干部的情感修养242

第三节　党政干部的意志品质243

一、党政干部意志的作用244

二、党政干部意志品质的基本要求246

三、党政干部意志的培养和锻炼247

第四节　党政干部的个性品质249

一、党政干部的兴趣249

二、党政干部的气质251

三、党政干部的性格252

四、党政干部的能力254

第十四章　党政干部的心理卫生与健康256

第一节　心理卫生的概念及其意义256

一、心理卫生的概念256

二、心理卫生的基本内容257

三、为什么要讲究心理卫生257

四、如何讲究心理卫生260

第二节　健康心理的特征261

一、健康心理与大多数人的心理是一致的226

二、健康心理是能够坚持正常的学习、劳动和工作的264

三、心理健康的人能与他人保持正常的人际关系265

四、心理健康的人积极的情绪多于消极的情绪266

五、心理健康的人能够有正常的行为267

第三节　异常心理的表现269

一、感知觉异常269

二、记忆异常271

三、思维异常272

四、情绪异常273

五、意志异常274

六、性格异常275

第四节　心理疾病的治疗方法276

一、心理分析法276

二、说服法277

三、行为疗法277

四、工作疗法278

五、娱乐疗法278

六、躯体治疗法278

第五节　如何保持心理健康279

一、控制不良情绪，建立良好的情绪279

二、改善工作环境与条件，避勉和缩小不良刺激的影响281

三、正确地认识自己282

四、学会排解不良情绪283

第十五章　党政干部的心理测量235

第一节　心理测量的概念及党政干部心理测量的特点285

一、心理测量的概念285

二、党政干部心理测量的特点286

第二节　心理测量工具的原则288

一、心理测量的要素288

二、编制心理量表的基本方法290

第三节　心理测量的种类292

一、根据测量的对象来划分293

二、根据测验的人数来划分296

三、根据测验的材料来划分297

四、根据测验的功用来划分297

五、根据测验的标准化水平来划分298

第四节　测量的实施及条件的控制299

一、主试在测验前的准备399

二、指导语300

三、测验的情境300

四、测验焦虑300

五、练习与应付技巧301

六、反应方式和反应心向301

七、与被试建立和睦的关系302

第五节　实施心理测量应当注意的有关问题303

一、测验要保密303

二、测验要精心选择303

三、测验的记分要客观303

四、要注意测验结果与本人见面的方式303

五、注意测验常模的可变性304

六、仔细记录被试的反应行为304

七、正确地认识测试304

八、讲究测验道德305

附件：1　人际关系的自我测评306

附件：2　最难共事者的测评315

附件：3　应付工作压力能力的自我测验327

附件：4　个人作风的类型及自我测验332

附件：5　成就需要的自我测验338

附件：6　正式与非正式组织的测评342

附件：7　群体内聚力的测评349

附件：8　管理者工作情况的测评350

附件：9　领导作风特性的测评353

附件：10　管理决策作风的测评359

附件：11　保持内部关系的倾向的测评368

附件：12　领导与被领导作风测验372

附件：13　组织生活中的心理活动测评384

附件：14　工作态度的测评387

后记402