《高中数学标准化考试》

第一章数学教学中的两类评价1

一、教学评价与考试的关系1

二、数学教学中的两类评价2

三、与两类评价对应的两种测验5

四、目标参照测验与常模参照测验的实例6

五、目标参照测验与常模参照测验的比较35

六、两类评价与数学教学中常用测验的关系38

第二章传统考试与标准化考试42

一、传统考试及其特点42

二、标准化考试及其特点50

三、标准化考试的程序与步骤54

四、数学教师自编测验的标准化56

第三章数学教学目标的学习水平分类与例证61

一、布卢姆的教育目标分类学61

二、数学教学目标分类与例证68

三、1987年×省高中毕业考试数学试题的学习水平分析75

第四章数学教学和测量目标编制的技术85

一、试卷编制的程序85

二、高中数学知识要点与测量目标的二维明细表88

第五章样本和复本97

一、样本97

二、复本105

第六章客观题型与主题观型110

一、两种题型的比较110

二、试题的分类113

三、客观题型的示例114

四、客观题的编制求134

第七章题库示例137

一、为何要建立题库137

二、如何组建题库137

三、题库示例139

第八章考试的分析与评价425

一、常模参照性测验的项目分析425

二、目标参照性测验的项目分析432

三、考试的信度434

四、考试的效度441

第九章考试成绩的记分449

一、描述统计的基本原理449

二、标准化考试的分数转换464