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引论1

中国蒙学精华概述1

蒙学传统与整体教育9

蒙养教育论溯源23

专论36

朱熹与教育改革36

王应麟童蒙教育观——《三字经》、《小学绀珠》的综合教育57

许衡的整体教育构想及实践73

综合化·和谐化·规范化——王明阳论儿童教育84

明代“王学”流派主张快乐教学94

颜元论劳动教育100

李塨的整体教育思想——关于《小学稽业》、《小学韵语》的深层思考111

我国古代第一部教法专著——王筠的《教童子法》137

古代音乐教育的回顾与反思151

古代快乐教学的轨迹182

蒙学课程特点纵横谈207

历代蒙学教材述评229

散论244

渊源·经验·规律——中外德育艺术思想的历史考察244

国情·民情·学情——历代家教论纵览261

后记279

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