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第一章 绪论1

第二章 比较教育的历史和方法论12

一、历史12

二、方法论18

第三章 比较体育与运动的历史和方法论27

一、历史27

二、方法论37

第四章 中小学体育46

一、总目标和总目的46

二、时间要求51

三、课程53

四、设施与设备63

五、教学69

六、测验与评分73

七、行政管理75

八、学校其它的教学计划77

第五章 中小学校内校际活动82

一、校内活动83

二、校际活动86

第六章 高等院校的体育与运动95

一、体育教育计划97

二、校内活动107

三、校际活动109

第七章 体育教师的职业准备118

一、专业体育教师的准备118

二、非专业体育教师的准备133

三、职业体育教学136

第八章 运动及其组织140

第九章 运动设施与设备156

一、设施156

二、设备167

第十章 教练职业171

第十一章 国际运动竞赛计划184

第十二章 业余运动与职业运动197

第十三章 运动医学及其研究213

一、运动医学213

二、研究225

第十四章 运动与女性229

第十五章 运动与大众245

一、群众性活动245

二、群众性测验255

第十六章 运动与种族201

一、运动与种族的生物学特征263

二、运动与种族的国家和国际特征266

三、运动中种族的社会承认270

第十七章 运动与政治283

第十八章 运动与经济302

第十九章 运动与大众媒介322

第二十章 体育、运动与立法334

第二十一章 运动与宗教343

第二十二章 比较体育与运动的评价350

一、运动是国际性的350

二、运动项目通用于许多国家351

三、运动是一个大的商业352

四、国家政府介入运动管理工作353

五、业余性质是一个难解的问题354

六、正在成长中的学校体育354

七、大众体育是一项重要的目标355

八、体育教师正在为获得地位平等而努力355

九、教练员培养已从体育教育中分化出来356

十、比较体育与运动的研究和国际竞技运动在不断增长356