《教育工作方法学 1981年修订版》求取 ⇩

前言1

第一章 学校教育工作的基本方向4

一、人的全面发展是共产主义教育的基本目的4

二、学生教育的综合治理5

三、青年一代教育任务和基本方向7

四、个性形成和发展的客观因素与主观因素18

第二章 教育过程及其特点和原则26

一、教育过程的一般概念26

二、教育过程的特点28

三、共产主义教育的基本原则31

四、自我教育和再育教41

第三章 教育的组织形式和方法48

一、教育形式、方法、手段和方式的一般概念48

二、学生集体是苏联学校的基本的教育组织形式52

三、共青团和少先队组织及其在团结、教育学生集体中的作用54

四、教学过程中的教育工作57

五、课外和校外教育活动的组织60

六、农村学校教育工作组织的特点64

第四章 教育工作中的说服方法69

一、说服教育及其在教育过程中的地位69

二、说服教育的主要形式和方法70

三、提高说服效果的条件85

四、榜样是说服的手段86

第五章 学生生活和活动的组识方法94

一、组织实践活动是基本的教育方法94

二、教育工作中的练习方法和培养习惯方法96

三、实践活动的组织形式和方法97

四、提高学生活动教育效果的条件108

第六章 刺激活动和行为的方法114

一、组织竞赛114

二、奖励和惩罚是刺激学生活动和行为的方法115

三、实行奖励的教育原理117

四、对实行奖惩的基本要求119

第七章　教育结果的考查和评价124

一、教育工作体系的必要环节124

二、评价教育水平的标准125

三、研究个人和集体的纲要129

四、研究学生的基本方法133

五、考查和评价教育结果的形式136