《马克思主义哲学教学研究》求取 ⇩

专题辅导1

人本主义、科学主义与马克思主义哲学的当代阐释仰海峰1

马克思主义哲学中国化的回顾与反思徐长安14

唯物辩证法的若干理论问题研究蔡伯元28

主体认识图式与认识的客观性严高鸿53

社会发展问题研究阎增武67

关于社会意识形态的几个问题何怀远83

关于人的发展的几个问题顾智明103

世纪之交的新挑战——知识经济尹明新114

论科学发展与哲学发展的互动作用尚伟125

安全观的发展及其对军事战略思维的影响马德宝136

论文选登147

时代呼唤新的时代精神叶怀义　马继胜147

从“解释世界”到“改变世界”——马克思主义哲学与旧哲学功能上的比较研究郑冬晓　卞绍斌150

马克思主义哲学中国化的当代阐释白刚154

邓小平理论的哲学思维与马克思主义中国化——邓小平实事求是思想的哲学意义黄承贵　高成160

邓小平理论对马克思主义哲学的发展举要窦雯164

略论邓小平实践辩证法的特征任惠168

从无序到有序：事物发展的基本形式叶怀义171

关于矛盾转化问题的思考郭明记174

否定之否定规律在教学中遇到的若干问题探讨周林章178

马克思“实践”范畴提出的认识论意义王田185

认识图式与智力的形成和发展不取决于先天遗传机制张敏192

略论实践效果的价值评判标准张晓冬　陈砚196

真理标准讨论的三点启示杨建平202

历史唯物主义在方法论上所实现的颠倒——论马克思主义从自为到自在的哲学方法论次序臧佩洪205

马克思的市民社会理论批判逻辑曾倩213

重返马克思的交往观王善平217

论邓小平历史辩证法的双重逻辑向度李小平220

邓小平人民主体价值观探析刘孟学　毛振兴225

“三个有利于”标准的社会进步意义王健230

“科学技术是第一生产力”命题的伟大意义赵淑珍235

新时期人民内部矛盾的主要特点及对策思考周文泉240

从社会控制角度看意识形态的作用杜立卫244

对亨廷顿和托夫勒的冲突论的几点思考汪天亮248

从社会主义市场经济视角浅析存在主义自由观范建铭　郑冬晓255

反映时代要求　关注自然价值祐素珍261

完整地理解社会主义本质的内涵李保全265

人的需求和精神需求概念的科学界定及其在唯物史观中的地位仲彬274

军人素质与国防现代化许晓林283

新时期要着力提高跨世纪军事人才的思想政治素质李三琪286

社会转型期我国人口现状及变动的负面影响及其对策李笑镭291

传统“慎独”思想及其当代价值彭辉299

集体主义价值观的科学内涵及其历史地位李俊伟304

大力发扬艰苦创业精神李卫国310

社会主义市场经济条件下道德建设对中国古典道德哲学的扬弃戴燕君317

辩证地看待思想工作的有效性——对思想工作作用的哲学思考刘永庆323

经验体会330

让邓小平理论为飞行员导航范文330

努力树立现代教育思想孙春磊338

《马克思主义哲学原理》课程教学的时代使命孙君343

《马克思主义哲学原理》课教学应着眼于学员能力素质的培养和提高秦继茂　路自成　王占霞347

关于马克思主义哲学教学的几点思考杨宏利352

马克思主义哲学教学改革浅议刘江357

发扬创新精神，搞好马克思主义哲学教学康兰波　张万红　刘孟学362

加强实践性教学环节，开拓学员马克思主义哲学视野陈映桥　刘施昊368

《马克思主义哲学原理》教学应注意的几个问题梅瑞祥373

实行“三位一体”教学法，提高《马克思主义哲学原理》课的教学效果第四军医大学哲学教学组379

当前政治理论课教学存在的问题及其对策姚民峰383

政治课讲授五字诀闫佩玮　丁吾辈388

后记391