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《实现青春价值》621

第五部 青春期性爱观621

第一章 生命的性学地图621

性存在的范畴621

科学的性学定位622

性学与生殖的关系623

生物界的性差异和性活动625

原始人类的性差异与性活动627

人类性差异的扩大628

羞涩的发育与遮羞意识的发生629

性审美的细节化630

原始人类与动物的性活动比较634

文明人类的性差异和性活动638

人类文明和性活动638

性活动与婚姻及家庭的发展639

女性开始沦为第二性640

性差异与性对立642

性异化与流行性倾向647

性享受与性生育分离651

提高人口素质和改善性生活品质653

第二章 生命的社会性爱观656

爱的理性656

爱的本质657

爱的前提662

爱的种类664

爱的力量668

爱与性的二元哲学673

性与爱的四个特征673

生活中性爱的位置675

性与爱的排斥因素682

性与爱的本质关系685

性与爱背离的纵欲主义688

第三章 发展中的人类性爱观693

性爱与性文化发展史693

人类性爱的萌芽阶段693

人类性爱的幼稚阶段698

人类性爱的理性阶段700

人类性爱的现代观念707

人类性爱的偏见观念711

人类性爱的未来景象716

性心理与人类性爱观726

婴幼儿的性本能726

青少年的性本能意识728

青少年的性爱初潮732

性爱的不确定性与牛犊恋734

青春期的性适应736

青春期的性成熟740

青春期的性浪漫744

第四章 青春特质与人类性爱观747

性爱的原色，青春747

性爱的特权——美丽748

性爱的表象——喜悦750

性爱的反射——忧愁751

性爱的源泉——活力751

性选择与性审美754

气质与性选择755

情趣与性选择757

文化与性选择760

门弟与性选择762

年龄与性选择764

性爱的表达模式769

表达性爱的基础769

表达性爱的时机772

表达性爱的途径和方式774

性爱的表达技巧778

文明恋爱784

性嫉妒与吃醋心态786

性爱的戏剧因素790

《超越青春误区》803

第六部 青春期性越轨803

第一章 青春十字路口803

青春期的性误区803

青春期性错误的主要表现804

青春期性错误的主要动机806

青春期性错误的特征809

青春期性错误的典型表现813

第二章 青春的困惑与躁动822

青春期的生物特征822

青春期的性本能与性行为824

青春期的性行为规范827

青春期的性失控829

第三章 青春期的性矛盾832

青少年的身心与性832

青少年性失误的心理因素835

青春期的自我价值844

第四章 青春期的人格与个性853

青少年个性的一般特征853

青少年的个性类型856

性误区青少年的个性结构857

性误区青少年的个性特征859

青春期的变态人格863

第五章 社会因素与青春期发展869

青少年陷入性误区的社会影响869

青春期性成长与学校教育874

青春期性成长与家庭影响878

第六章 社会规范与青春期制约887

法律控制与青春自治888

舆论控制与青春引导891

习俗控制与道德影响892

闲暇控制与青春净化893

知识控制与性育升华897

第七章 青春期操行的培养和提高898

学校教育面临的挑战898

学校在青春期教育中的主导作用900

学校青春期教育的中心内容901

学校青春期教育的方法905

家庭青春期教育的必要性908

第八章 青春期的自我防范能力914

青少年自我防范的涵义914

增强心理承受力917

少女的自我保护925

青春期的自觉矫正方法928

弃旧图新之路929