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第一章　绪论1

第一节　心理学概述1

一、心理学研究什么1

二、心理学研究的领域4

三、人的心理实质4

第二节　大学生心理学研究的对象7

一、大学生心理学的概念及特点7

二、大学生心理学研究的对象9

第三节　研究大学生心理学的意义11

一、有助于思想政治教育工作科学化11

二、有助于教学改革和提高教学质量12

三、有助于树立辩证唯物主义世界观12

四、有助于大学生进行自我心理修养12

五、有助于正确评估当代大学生，造就跨世纪人才13

第四节　大学生心理学研究的原则和方法14

一、大学生心理学研究的基本原则14

二、大学生心理学研究的主要方法15

第二章　大学生的年龄心理17

第一节　处于青年期大学生的一般特征17

一、青年期阶段的划分17

二、大学生心理的基本特征20

三、大学生心理发展的动力和条件21

第二节　大学生思维的发展及创造性活动28

一、大学生思维发展的一般特征29

二、大学生创造思维的发展33

三、大学生的创造性活动35

第三节　大学生情感的发展40

一、什么是情感41

二、大学生情感发展的特点43

三、情感效能对大学生的影响45

第四节　大学生自我意识的发展47

一、什么是自我意识47

二、自我意识的形成48

三、大学生自我认识的发展49

四、大学生自我意向的发展52

五、大学生自我体验的发展54

六、大学生自我评价的发展55

第五节　大学生人生观的确立和稳定56

一、什么是人生观56

二、人生观的形成58

三、大学生人生观形成的特点61

第三章　大学生的个性心理64

第一节　个性概述64

一、什么叫个性64

二、个性的结构65

三、个性结构理论66

第二节　大学生的个性特点70

一、大学生兴趣的特点70

二、大学生理想形成的特点71

三、大学生世界观形成的特点73

四、大学生个性的自我意识特点75

五、大学生的性格特点77

六、大学生的气质特点81

第三节　大学生的健康个性及其培养87

一、什么叫健康个性87

二、大学生健康个性的结构88

三、大学生健康个性的特点88

四、大学生健康个性的培养91

附录　气质调查表93

第四章　大学生的学习心理97

第一节　学习的概述97

一、学习的实质97

二、学习的过程99

三、学习的分类102

四、大学生学习的特点104

第二节　大学生的智力与学习106

一、智力的概念106

二、智力与学习活动、学习成绩的关系107

三、智力的差异108

四、大学生智力的培养111

第三节　大学生的学习动机113

一、学习动机概述113

二、大学生学习动机分析115

三、学习动机的培养和激发118

第四节　学习的迁移123

一、学习迁移的概念123

二、学习迁移的意义124

三、影响学习迁移的条件125

四、迁移规律在教学上的应用128

第五节　学习方法及其指导130

一、有意义接受学习131

二、发现学习132

三、程序学习133

四、掌握学习135

五、SQ3R学习法136

第五章　大学生的品德心理138

第一节　品德及其心理结构138

一、品德与道德138

二、品德的心理结构140

第二节　大学生品德形成的心理过程143

一、大学生道德认识的形成143

二、大学生道德情感的培养148

三、大学生道德意志的锻炼150

四、大学生道德行为的训练152

第三节　品德优良大学生的心理特点与培养155

一、品德优良大学生的心理特点155

二、培养大学生优良品德途径的心理分析157

第四节　品德不良大学生的心理特点与矫正161

一、品德不良大学生的心理特点161

二、矫正大学生品德不良的心理学依据163

第六章　大学生群体心理168

第一节　群体概述168

一、群体的概念168

二、群体的分类170

三、群体活动对学习效率的影响172

第二节　群体中的人际影响174

一、社会促进与社会干扰174

二、从众与服从177

三、模仿与感染181

第三节　大学生的人际关系186

一、人际关系概述186

二、人际吸引与排斥的心理分析187

三、大学生的人际关系190

四、大学生良好人际关系的建立194

第四节　班集体的社会心理分析196

一、集体目标196

二、集体舆论和规范197

三、集体凝聚力199

四、班集体内非正式群体的特征与作用200

第七章　大学生的心理卫生与健康203

第一节　健康与心理健康概述203

一、健康、心理健康的概念203

二、大学生心理健康的标准205

三、大学生心理健康研究的意义208

第二节　大学生中常见的变态心理209

一、变态认识209

二、变态情绪210

三、变态行为210

四、变态人格210

五、性变态212

六、大学生的心理疾病212

第三节　大学生的心理卫生214

一、心理卫生的概念214

二、大学生的心理卫生214

三、大学生心理咨询218

第八章　成人大学生心理220

第一节　成人大学生心理发展的概述221

一、主体与客体的相互作用是推动成人大学生心理不断发展的基础221

二、成熟与提高构成了成人大学生心理的发展过程222

三、不平衡性贯穿于成人大学生心理活动的全过程223

四、成人大学生心理发展的趋向223

第二节　成人大学生心理活动的特点225

一、敏锐的认识能力225

二、情绪情感趋于稳定228

三、强烈的自我意识228

四、完善的意志品质230

第三节　成人大学生的专业心理及成才231

一、成人大学生的专业心理231

二、成人大学生的成才心理233

三、成人大学生的职业心理品质236

后记241