《动机与成才》

一　需要——动机的基础1

怎样才能勤学——谈学生的需要1

善于松弛和休息——谈生物性需要3

“分”是学生的命根吗——谈社会性需要6

影迷、舞迷和球迷——谈精神需要8

什么叫一个人的需要——谈几种流行的需要学说10

头悬梁　锥刺股——提高优势需要的层次12

舍生取义——信念是一种高级需要15

二　动机——成才的起点18

成才之路从哪儿起步——动机是起点18

自己作好选择——谈动机的方向21

响鼓需要重锤敲——谈动机的强度23

人人都能走上成才之路——动机是可塑的25

没做完的事记得较牢——动机有潜伏性27

喜欢照顾病人的南丁格尔——高尚动机是丰功伟绩的第一页29

镭属于人民——高境界动机产生伟人31

谈江郎才尽——低境界动机的动力不足33

析考试作弊——错误动机是误入歧途的第一步35

只顾眼前是软弱无力的——近景性动机容易波动37

创作与抄袭——主导动机起支配作用40

三　学习动机——成才的内在动力44

无目的的学习难干坚持——谈目的的重要性44

有目的的学习富有成效——目标专一易于成才46

贫困中的马克思——远大目标的巨大力量49

如何看待成名成家思想——谈成就动机51

志不立，天下无可成之事——谈立志53

志当存高远——抱负水平宜同能力相当56

独学无友　孤陋寡闻——谈交往动机58

学必有师——尊师61

家庭环境小影响大——改善成才小气候64

一个好汉三个帮——合作促进成才65

人才成长的催化剂——谈竞争68

知之不如好之——谈兴趣和求知欲71

四　怎样激发和培养成才动机74

学习应当指向目标——确定明确的目标74

宁可少　但要好 ——获得成功的体验76

热衷可能成为飞跃的基础——保持成才热情78

奇特行为往往是独创的萌芽——不拘一种人才模式81

出现奇迹是可能的——热忱期待83

赞扬的魅力——正确评价86

动机的迁移——发扬优点88

实践能够强化成才动机——勇挑重担91

师承效应——名师出高徒94

反馈效应——胜不骄败不馁96

竞争激励效应——正确投入竞争98

霍桑效应——改善人际关系与心理氛围100

共振激励效应——积极参加集体活动103

成才的道路是目标铺成的——目标的激励105

顺风扬帆　逆水撑船——环境的驱动107

溺爱和软弱成正比——自觉培养自主和自立意识111

黄金枷锁最重——警惕拜金主义114

好事多磨——成才之前的动机磨砺116

树大招风——成功之时的动机考验118

沧海一粟——成功之后的动机修养122